【題目】如果某人的大腦皮層言語區(qū)受損時，導(dǎo)致不能用詞語表達(dá)自己的意思，但仍能寫字、看懂文字和聽懂別人的談話，則可能是下圖的哪個區(qū)受損

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

【答案】C

【解析】患者能寫字，說明W區(qū)正常，A錯誤；患者能看懂文字，說明V區(qū)正常，B錯誤；患者能聽懂別人的談話，說明H區(qū)正常，D錯誤；患者不能用詞語表達(dá)自己的意思，說明S區(qū)受損，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 興奮可以從一個神經(jīng)元通過由⑥⑦⑧構(gòu)成的突觸傳遞到另一個神經(jīng)元

B. 釋放④的過程需要②提供能量，所以屬于主動運輸過程

C. 結(jié)構(gòu)③的形成與高爾基體有關(guān)

D. ⑤具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.abcd均在DNA中儲存遺傳信息
B.abcd均能進(jìn)行需（有）氧呼吸
C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物
D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A，B，C，D分別表示某哺乳動物細(xì)胞（2n）進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目．試判斷c所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、基因重組可能發(fā)生的時期（ ）

A.染色體 B→C的過程中
B.染色體 C→D的過程中
C.DNA A→B的過程中
D.DNA C→D的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病，某家族遺傳家系圖如圖，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因．下列敘述正確的是（ ）

A.甲病為常染色體顯性遺傳病，存在代代遺傳的特點
B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病，在人群中女性發(fā)病率高于男性
C.Ⅲ7中的甲病致病基因來自I3
D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述，平正確的是

A．神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

B．甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C．血液中較低濃度的CO2可以使呼吸中樞興奮,使呼吸加深加快

D．下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)，也屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性，控制它們的三對基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上不可能為（ ）
A.8種表現(xiàn)型
B.高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
C.紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
D.紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．為驗證細(xì)胞分裂素的這一生理效應(yīng)，研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長狀況相同的幼苗（如圖）為材料進(jìn)行實驗．以未經(jīng)處理的幼苗為對照組，則對實驗組的處理為（ ）

A.在①②處同時涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
B.保留②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
C.切除②，在①處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液
D.切除①，在②處涂抹等量的細(xì)胞分裂素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S等元素

B. 每種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)中都有肽鍵

C. 蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)新陳代謝的唯一物質(zhì)

D. 酶都是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案