科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東陸河外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
胎兒在正常發(fā)育過程中,五個連在一起的手指逐漸分開,發(fā)育為成形的手指,原因是指間細胞發(fā)生了
A.細胞壞死 | B.細胞衰老 |
C.細胞損傷 | D.細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省福州八中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
“今又生”是我國為數(shù)不多的首創(chuàng)基因治療藥物之一,其本質(zhì)是利用腺病毒和人P53基因(抑癌基因)拼裝得到的重組病毒。人的P53蛋白可對癌變前的DNA損傷進行修復(fù),使其恢復(fù)正常,或誘導(dǎo)其進入休眠狀態(tài)或細胞凋亡,阻止細胞癌變!敖裼稚钡妮d體采用第一代人5型腺病毒,其致病力很弱,其基因不整合到宿主細胞的基因組中,無遺傳毒性;載體經(jīng)基因工程改造后,只對細胞實施一次感染,不能復(fù)制,不能污染。請回答下列問題:
(1)在“今又生”的生產(chǎn)中,為了獲得更高的安全性能,在載體一般應(yīng)具備的條件中,科學(xué)家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的 。檢測P53基因的表達產(chǎn)物,還可以采用 技術(shù)。
(2)如果要獲取人類基因組中抑癌基因P53,可以采取的方法通常包括 和通過化學(xué)方法人工合成。目的基因的大量擴增則可以采用 ,該技術(shù)中需使用的一種特殊的酶是 。
(3)在研究中如果要獲得胚胎干細胞進行研究,則胚胎干細胞可來源于囊胚期
的 _,或胎兒的原始性腺,也可以通過 技術(shù)得到重組細胞后在進行相應(yīng)處理獲得。在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東陸河外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胎兒在正常發(fā)育過程中,五個連在一起的手指逐漸分開,發(fā)育為成形的手指,原因是指間細胞發(fā)生了
A.細胞壞死 B.細胞衰老
C.細胞損傷 D.細胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2010屆重慶市高三下學(xué)期5月月考(理綜生物)試題 題型:綜合題
產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一,其中羊水檢查是針對孕婦進行的一種檢查手段,主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細胞,以確定胎兒成熟程度和健康狀況,并診斷胎兒是否患有某些遺傳病。下圖甲是羊水檢查的主要過程,圖乙是某患者家系遺傳系譜簡圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育過程屬于個體發(fā)育的 ,簡要說明在生物進化過程中出現(xiàn)羊膜和羊水的意義 (說出一點即可)
(2)在對獲取的胎兒細胞進行懸浮培養(yǎng)過程中,配制的培養(yǎng)基(液)中除了葡萄糖、氨基酸、無機鹽、促生長因子、微量元素等營養(yǎng)物質(zhì)外,還需添加一定量的 ,另外為了防止雜茵污染,還需要加入一定量的 。若需檢測胎兒是否患有21三體綜合征,最好選用 期的細胞在顯微鏡下觀察。21三體綜合征屬于 (A、單基因遺傳病 B、多基因遺傳病 C、染色體異常的疾病)
(3)某次羊水檢查中發(fā)現(xiàn)Ⅲ-10表現(xiàn)正常,但調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)其姐姐(上圖乙中的Ⅲ-9)患有某種遺傳。ㄓ肁、
a表示)。據(jù)圖乙回答問題:
①該潰傳病的遺傳方式是 。Ⅲ-9基因型
②若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配,生一個患病女孩的概率
為
③若Ⅱ5再次懷孕后到醫(yī)院進行遺傳咨詢,醫(yī)生
將該家系中部分成員A、a基因所在的DNA分
子進行處理,經(jīng)電泳分離后結(jié)果如右圖所示。
由電泳圖譜分析可知,該胎兒是否患該種遺傳病?
。理由是
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