關(guān)于下圖所示的生理過(guò)程的說(shuō)法，正確的是

A．該圖所示的生物細(xì)胞無(wú)真正的細(xì)胞核
B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C．該圖表示的是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D．該圖所示的生理過(guò)程所需要的能量主要由線粒體提供

A

解析試題分析：圖中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，并且是在同一場(chǎng)所進(jìn)行的，因此這是原核生物細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的過(guò)程； mRNA上所含有的密碼子中，終止密碼不能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子；原生生物沒(méi)有線粒體。故本題選A。
考點(diǎn)：原核生物的蛋白質(zhì)合成
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)圖解考查了原核生物的蛋白質(zhì)合成過(guò)程，屬于對(duì)識(shí)圖、理解層次的考查。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建泉州泉州一中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu)。多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如下圖所示，對(duì)此過(guò)程的理解不正確的是……(　　)

A．此過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的

B．核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/p>

C．每條多肽鏈的合成時(shí)間縮短

D．合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省高一下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖所示的生理過(guò)程的說(shuō)法，正確的是

A．該圖所示的生物細(xì)胞無(wú)真正的細(xì)胞核

B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C．該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．該圖所示的生理過(guò)程所需要的能量主要由線粒體提供

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu)。多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如下圖所示，對(duì)此過(guò)程的理解不正確的是


  1. A.
    此過(guò)程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的
  2. B.
    核糖體移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/div>
  3. C.
    每條多肽鏈的合成時(shí)間縮短
  4. D.
    合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：0103 期末題 題型：單選題

關(guān)于下圖所示DNA分子片段的說(shuō)法正確的是
[     ]
A．DNA連接酶可作用于①部分，解旋酶作用于③部位
B．②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA單鏈占單鏈總數(shù)的3/4
D．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A+G)/(T+C)的比例上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下圖所示內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)→b、e→f分別表示在分泌蛋白合成分泌過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜的膜面積變化

B．c、d可表示有絲分裂后期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)的比例

C．d→e→f可表示種子萌發(fā)一定時(shí)期內(nèi)細(xì)胞內(nèi)自由水含量的變化

D．e是水稻培養(yǎng)液中Mg2+起始濃度，f是培養(yǎng)一段時(shí)間后的Mg2+濃度，說(shuō)明在培養(yǎng)過(guò)程中水稻的根向外分泌了Mg2+

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