【題目】生物圈中最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.個(gè)體

【答案】A

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，其中細(xì)胞屬于最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。

ABCD、生命活動(dòng)均離不開(kāi)細(xì)胞，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但只有寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，因此細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，A正確，BCD錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究測(cè)定：每人每天食用50克-100克鮮番茄，即可滿足人體對(duì)幾種維生素和礦物質(zhì)的需要。為了進(jìn)一步了解番茄的生理特征，某興趣小組在一定濃度的CO2和適宜的溫度(25℃)下，測(cè)定番茄在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表。據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg·100 cm-2葉·h-1)

黑暗條件下CO2釋放量(mg·100 cm-2葉·h-1)

3

9

32

8

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí)，番茄光合速率不再增加,此時(shí)限制番茄光合作用的主要外界因素是__________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，番茄的根細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，番茄固定的CO2的量為_______mg·100 cm-2葉·h-1；當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，番茄固定的CO2的量為_______mg·100 cm-2葉·h-1。

（4）下面甲圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中CO2含量的變化情況。由圖可知番茄開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是_______（填“早于6點(diǎn)”、“始于6點(diǎn)”或“晚于6點(diǎn)”）；BD段CO2相對(duì)含量顯著下降，影響其變化的主要環(huán)境因素是_____________；一天之中植物有機(jī)物積累量最多的時(shí)候是曲線中的___點(diǎn)（填字母）。與E點(diǎn)相比，F點(diǎn)C3的量___________。（填“增加”、“減少”或“相等”）

（5）乙圖表示空氣中CO2含量對(duì)番茄植株光合作用的影響，X、Y對(duì)應(yīng)的CO2含量下，葉綠體中[H]和ATP的生成速率的關(guān)系為_________（填“X>Y”、“X=Y”或“X<Y”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著環(huán)境污染的加重和人們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，生物降解材料逐漸受到了人們的關(guān)注。以下是PBA(一種生物降解聚酯高分子材料)的合成路線：

已知：①烴A的相對(duì)分子質(zhì)量為84，可由苯與氫氣反應(yīng)制得。

②B→C為消去反應(yīng)，且化合物C的官能團(tuán)是一個(gè)雙鍵。

③R1CH=CHR2R1COOH＋R2COOH。

④RC≡CH＋。

⑤PBA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)由A生成B的反應(yīng)類型為______________。

(2)由B生成C的化學(xué)方程式為__________。

(3)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。

(4)由D和F生成PBA的化學(xué)方程式為______________；

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述中，最準(zhǔn)確的是 （ ）

A. 1和2可分別表示某增長(zhǎng)型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B. 2可表示呈“S”型增長(zhǎng)的種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)的增長(zhǎng)曲線

C. 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

D. 1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】初夏，在密閉透明薄膜的大棚內(nèi)，一天中的光照強(qiáng)度與棚內(nèi)植物制造的有機(jī)物的量分別如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ所示。在采取某項(xiàng)措施后，棚內(nèi)植物制造有機(jī)物的量如圖中曲線Ⅲ所示，采取的這項(xiàng)措施是

A. 適當(dāng)增加晝夜溫差 B. 提高溫度

C. 增加CO2濃度 D. 增加O2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中b的結(jié)構(gòu)通式為________________。一個(gè)a是由_________________組成的。

（2）若B為胃蛋白酶，請(qǐng)寫(xiě)出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器：________________________________。

（3）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是_____________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是 （ ）

A. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

B. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C. 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D. 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 幼苗1和2都可由胚狀體發(fā)育而來(lái)

B. ①②③的原理分別是植物細(xì)胞的全能性、基因重組、細(xì)胞增殖等

C. 植株A、B、C分別為二倍體、二倍體、單倍體

D. 植株A、B、C相關(guān)基因純合的概率分別是0、25%、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用青霉素治病，會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌，使青霉素藥效降低，其原因是

A.細(xì)菌定向變異的結(jié)果B.細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用

C.青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用D.細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性

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