【題目】下列說(shuō)法中沒(méi)有體現(xiàn)捕食關(guān)系的是（ ）

A.鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利B.螳螂捕蟬，黃雀在后

C.種豆南山下，草盛豆苗稀D.呦呦鹿鳴，食野之蘋

【答案】C

【解析】

生物的種間關(guān)系包括：捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)和互利共生。捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。

A、鷸蚌相爭(zhēng)的關(guān)系中，鷸以蚌為食，體現(xiàn)了捕食關(guān)系，A不符合題意；

B、螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，均體現(xiàn)了捕食關(guān)系，B不符合題意；

C、種豆南山下，草盛豆苗稀，體現(xiàn)了雜草與豆苗之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C符合題意；

D、呦呦鹿鳴，食野之蘋，體現(xiàn)了鹿以草為食的捕食關(guān)系，D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究葡萄糖濃度對(duì)酵母菌種群增長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述不正確的是

1號(hào)管

2號(hào)管

3號(hào)管

4號(hào)管

培養(yǎng)基中葡萄糖濃度

0g/L

40g/L

80g/L

160g/L

培養(yǎng)1d后酵母菌密度

20個(gè)/

200個(gè)/

60個(gè)/

0個(gè)/

培養(yǎng)1d后培養(yǎng)液pH

7.0

6.5

6.8

7.2

A. 根據(jù)1號(hào)管的結(jié)果可知酵母菌增殖不需要葡萄糖

B. 該同學(xué)可在顯微鏡下利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 各試管中pH的差異是由酵母菌種群整體的細(xì)胞呼吸速率差異導(dǎo)致的

D. 4號(hào)試管中酵母菌不能生存的原因是溶液濃度過(guò)高導(dǎo)致酵母菌無(wú)法吸收水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命物質(zhì)可以直接在血漿中發(fā)揮作用的是（ ）

A.消化酶B.抗體C.乙酰膽堿D.性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是

A.圖示為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

B.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與c、d均有關(guān)

C.d的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜

D.a在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，所有生物膜上都有a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞示意圖，①~⑨為細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是

A.③為無(wú)膜細(xì)胞器，參與多肽鏈的折疊、組裝等修飾

B.⑦是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，能分解葡萄糖并釋放能量

C.與該細(xì)胞相比，酵母菌細(xì)胞壁的組成成分與④不同

D.與該細(xì)胞相比，乳酸菌不具有的只是①、④、⑥結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一條流速緩慢的河流和一個(gè)生活污水排放口的示意圖，有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. P點(diǎn)的溶氧量增加，細(xì)菌種群數(shù)目增加

B. P點(diǎn)到Q點(diǎn)的有機(jī)物數(shù)量增多導(dǎo)致藻類植物種群數(shù)目增加

C. P點(diǎn)到Q點(diǎn)藻類植物增加是由于無(wú)機(jī)物濃度增加引起的

D. 如果人為地將空氣泵入污水中不會(huì)有助于分解有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.A細(xì)胞分泌的物質(zhì)可以表示某種激素，通過(guò)血液運(yùn)送到B細(xì)胞

B.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C.B細(xì)胞與乙細(xì)胞上接受信息的是受體（糖蛋白）

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖示反射弧中，a是________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)的電位的變化是________。

（2）當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是________。傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)傳導(dǎo)會(huì)形成痛覺(jué)的部位是________。

（3）傷害性刺激引起痛覺(jué)形成的同時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，會(huì)導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。

（4）傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放某種激素，從而直接促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水。該激素是（_____）

A．抗利尿激素 B．胰島素 C．胰高血糖素 D．生長(zhǎng)激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案