下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是

A．在植物細胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細胞培養(yǎng)中，用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：花藥、胚含有該物種全部的遺傳物質(zhì)，具有全能性，可以作為植物組織培養(yǎng)的材料；在動物細胞培養(yǎng)中，用胰蛋白酶處理肝組織可將細胞分散成單個細胞；多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能；從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的轉(zhuǎn)錄，但不能說明已經(jīng)完成表達，只有在大腸桿菌細胞中檢測到胰島素才能說明目的基因完成了表達。故選A

考點：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識。

點評：本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省臺州市高三上學期期末質(zhì)量評估生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達

B.動物體細胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細胞的全能性

C.愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省五校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中正確的是

A．哺乳動物囊胚時期的細胞尚未分化，所有細胞都有發(fā)育的全能性

B.利用基因工程技術(shù)可以獲得轉(zhuǎn)基因植物，該過程中會發(fā)生有絲分裂細胞分化和減數(shù)分裂

C．核移植技術(shù)涉及的原理是細胞的全能性

D．利用基因治療技術(shù)，不能修復細胞中的病變基因

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市高三入學摸底考試 生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是

A．在植物組織培養(yǎng)中，花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達

 

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科目：高中生物 來源：2012屆廣東佛山一中下學期期末考試高二級生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是                     

A．在植物細胞與組織培養(yǎng)中，花藥、胚不可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素，說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達

 

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