【題目】轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與決定蛋白質(zhì)的氨基酸序列有密切關(guān)系的功能是：（ ）

A．能識別信使RNA的密碼子 B．能攜帶特定的氨基酸

C．能將氨基酸置于核糖體的適當(dāng)位置上 D．參與肽鏈繼續(xù)延伸的過程

【答案】A

【解析】

試題分析：每個tRNA分子的一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有3個堿基可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對，這樣的3個堿基構(gòu)成一個反密碼子，A項(xiàng)正確， B、C、D三項(xiàng)均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B是某種雄性哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B. A細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對，B細(xì)胞內(nèi)有同源染色體0對

C. A細(xì)胞的DNA數(shù)8個，染色單體數(shù)8條

D. B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞能直接與卵子結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對維持個體正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義，下列敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞衰老過程中，各種酶的活性降低

B．細(xì)胞衰老過程中，細(xì)胞呼吸變慢

C．動物胚胎發(fā)育過程中有細(xì)胞凋亡

D．細(xì)胞凋亡在植物體內(nèi)普遍存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。

請根據(jù)以上圖表回答下列問題。

（1）在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是____________________ 。通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因前，需要根據(jù)這兩個基因的一段已知核苷酸序列來合成 __________ 。

（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖。請判斷哪一引物對需采用較高的退火溫度？____________________。

（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？__________ 。

（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為 ____________________ 。

（5）構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖中的 _________ 處（填“a”或“b”）。

（6）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切。假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開，請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷。

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到__________ 種DNA片斷。

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到__________ 種DNA片斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析DNA分子時，發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸有A，由此可知該DNA分子中一條鏈上G含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（ ）

A．30% B．20% C．40% D．70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的說法中，正確的是（ ）

A. 發(fā)菜細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，無葉綠素，不能進(jìn)行光合作用

B. 細(xì)菌和真菌細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA、RNA

C. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞

D. 念珠藻是由許多細(xì)胞構(gòu)成的多細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A．孟德爾得到了高莖：矮莖=30：34屬于“演繹”的內(nèi)容

B．孟德爾發(fā)現(xiàn)問題采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是先雜交再測交

C．孟德爾提出了生物的性狀是由基因決定的假說

D．孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了測交實(shí)驗(yàn)的正、反交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．無絲分裂過程中無核仁、核膜周期性的消失和重現(xiàn)

B．動物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，所以無分裂能力

C．減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，不同生物減數(shù)分裂的細(xì)胞周期也是不同的

D．植物細(xì)胞在有絲分裂過程中肯定不會出現(xiàn)兩組中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，一起導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，采用__________法快速擴(kuò)增從陸地棉基因文庫中獲取到的酶D基因和從擬南芥基因文庫中獲取到的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。所含三種限制酶（ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ）的切點(diǎn)如圖所示，則用______酶處理兩個基因后，可得到______端（填圖中字母）相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入如圖所示Ti質(zhì)粒的T—DNA中，構(gòu)建_________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含__________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是____________，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過__________技術(shù)，可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。

（4）用________法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。

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