【題目】下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?/span>___________。沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞________ （填器官名稱）。

（2）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是_____________。

（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了_________________過(guò)程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指_________________。

（4）人群中有一種Graves�。◤浡远拘约谞钕倌[）患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，故TSH受體成為引起Grave病的__________，說(shuō)明該病屬于_________免疫病。

【答案】（1）外負(fù)內(nèi)正 下丘腦

（2）促甲狀腺激素釋放激素

（3）DNA的轉(zhuǎn)錄 加速物質(zhì)氧化分解，增加產(chǎn)熱

（4）抗原 自身

【解析】試題分析：（1）受到刺激后神經(jīng)元細(xì)胞由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，由原來(lái)的外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦。

（2）由圖分析可知甲是西丘腦，分泌的X是促甲狀腺激素釋放激素，乙是垂體分泌的Y是促甲狀腺激素。

（3）由圖分析可知甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞中，促進(jìn)了DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，最終使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的生物效應(yīng)主要是指加速物質(zhì)氧化分解，增加產(chǎn)熱，即甲狀腺激素的功能。

（4）由題意分析可知產(chǎn)生的抗體將TSH受體當(dāng)成抗原進(jìn)行攻擊，所以TSH受體是該病的抗原，因?yàn)楣舻氖亲陨碚５慕M織細(xì)胞，所以屬于自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。

（2）A的名稱是______，B的名稱是_____

（3）抗體的化學(xué)成分為______。當(dāng)______細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化出的_______細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中。

（4）當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用。

（5）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體主要是通過(guò)[ ]和[ ]過(guò)程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過(guò)與 特異性結(jié)合而被滅活，最后由 清除。

（6）②～⑦過(guò)程中需要抗原刺激的過(guò)程是[ ]；只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是[ ]，其特點(diǎn)是 。與過(guò)程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

（7）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕病，這屬于免疫失調(diào)中的 病。

（8）目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面表示某淋巴細(xì)胞，該細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生抗體，圖1表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與此細(xì)胞（圖1）相比，高等植物細(xì)胞一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]______

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在抗體分泌的過(guò)程中是否要消耗能量 （填是或否），提供能量的細(xì)胞器是[ ]______．

（3）該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可說(shuō)明生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

（4）該細(xì)胞不適用于制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)明主要理由

（5）圖2中該細(xì)胞吸收O2的方式是圖中的（填圖中字母）______，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是圖中的（填圖中字母）______

（6）ATP 中的A表示的是______

（7）該細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為 以及少量能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答：

（1）光合作用中，CO2與C5結(jié)合 （填“消耗”或“不消耗”）ATP，形成的C3被[H]還原成葡萄糖，這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的 。

（2）據(jù)表分析，B組光合速率明顯低于A組是由于UV輻射造成了 從而降低了光反應(yīng)速率。

（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的

合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定A、C組植株中赤霉素的含量。若檢測(cè)結(jié)果是 ，

則支持假設(shè)。

（4）據(jù)表分析，D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)明顯差異，推測(cè)其原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物與環(huán)境中相關(guān)知識(shí)的概念模型圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若該圖表示群落演替，A為棄耕的農(nóng)田階段，C為森林階段，這屬于群落的_____演替。在此過(guò)程中，物種的豐富度會(huì)不斷變化，豐富度是指____。

（2）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，B表示食草動(dòng)物，則其糞便中的能量屬于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，該部分能量最終以____的形式散失。

（3）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B表示生物群落，A、C表示大氣中的CO2庫(kù)，則完 成AB過(guò)程的生理作用是________，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，能完成BC過(guò)程的生物包括__________。

（4）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，A表示光照時(shí)間縮短，B表示雞，C表示性成熟推遲，這說(shuō)明_______________離不開信息傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可以得出的正確結(jié)論是

A．a(chǎn)、c階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂

B．M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的DNA—半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的

D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗皮毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b控制，且基因A使雄配子致死（例如：如果某公狗的基因型為Aa，則實(shí)際只能產(chǎn)生a—種有活性的雄配子）。狗皮毛的表現(xiàn)型有：沙色、紅色和白色。經(jīng)觀察繪得如下系譜圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該遺傳方式遵循基因的 定律。

（2）1號(hào)和2號(hào)的基因型是______和______。

（3）現(xiàn)有多只白色和紅色母狗，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，探究9號(hào)的基因型。

第一步：讓9號(hào)與______母狗交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

①如果子代______，則9號(hào)的基因型______；

②如果子代沙色：白色約為1:1，則9號(hào)的基因型位______；

③如果子代______，則9號(hào)的基因型為Aabb。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是

A．①②④階段均放出少量能量

B．水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處

C．人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放的 CO2量是④階段的1/3

D．①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如下圖：

（1）F2中白花植株的基因型有 種，其純種個(gè)體在F2中大約占 。

（2）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（3）將F2中的粉色植株測(cè)交，F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類及比例為 。

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