【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是( )

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

B.胰島 A 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

C.胰島 B 細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程

D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程

【答案】D

【解析】

1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸。

2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度，促進(jìn)血糖來源；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度，促進(jìn)血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系。

A.②過程是肝糖原分解形成葡萄糖，只發(fā)生在肝細(xì)胞中，肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖，A錯(cuò)誤；

B.胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)②③過程，血糖含量上升，B錯(cuò)誤；

CD.胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素的功能：（1）促進(jìn)血糖合成糖原（即圖中⑥）；（2）促進(jìn)血糖進(jìn)入肌肉氧化分解供能（即圖中④⑤）；（3）促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化成脂肪、某些氨基酸（即圖中⑦），C錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為對(duì)燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長(zhǎng)情況相同的一組是

A. a 與 b B. c 與 d C. a 與 e D. c 與 e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。

(1)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，選擇圖中____________(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行。

(2)F 過程常采用________方法來獲取單倍體幼苗。

(3)圖中的 A→B 遺傳育種途徑依據(jù)的遺傳學(xué)原理是____________。

(4) G、H 處理最常用的試劑是________，它的作用機(jī)理是能夠抑制________的形成，使染色體數(shù)目加倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項(xiàng)所示條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�

A. 食物過咸——抗利尿激素

B. 食物缺碘——生長(zhǎng)激素

C. 過度饑餓——胰島素

D. 溫度過高——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧

B.若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng)

C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D.圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2數(shù)量就達(dá)不到理想效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦蕎富含黃酮類化合物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶（CHS） 是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶，下圖為將CHS基因?qū)肟嗍w，培育髙產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖。

（1）基因工程的核心是 。

（2）可利用 、 方法獲取CHS基因。

（3）過程①中切開質(zhì)粒的酶是 。它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是 。

（4）過程②、③分別是 �？嗍w細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是 。

（5）為培育轉(zhuǎn)基因苦蕎植物，還可將該植物幼葉消毒后，用 酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是 。將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過 得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成 ,生長(zhǎng)發(fā)育后獲得該轉(zhuǎn)基因植株。

（6）愈傷組織繼代次數(shù)過多會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列原因錯(cuò)誤的是 。（填選項(xiàng)編號(hào)）

A．愈傷組織發(fā)生遺傳變異

B．愈傷組織不能分散成單細(xì)胞

C．愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變

D．愈傷組織對(duì)外源激素敏感性發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的開花不僅受內(nèi)在基因和激素的調(diào)控，同時(shí)還受到外界環(huán)境因素的影響．研究表明，赤霉素對(duì)植物的開花具有調(diào)節(jié)作用，其作用機(jī)制見圖（1）所示．

（1）以下與赤霉素具有拮抗作用的植物激素是_____

A．吲哚乙酸B．萘乙酸C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素

（2）檢測(cè)植物體內(nèi)是否產(chǎn)生_____蛋白是預(yù)測(cè)植物開花的先決條件，結(jié)合SPL蛋白的功能，描述赤霉素對(duì)植物開花的調(diào)節(jié)機(jī)制_____（關(guān)鍵詞：促進(jìn)、解除）．

某些植物必須經(jīng)過春化作用（用低溫誘導(dǎo)促使植物開花）才能開花結(jié)實(shí)．下表是對(duì)冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果．

處理方式

未經(jīng)低溫處理

經(jīng)低溫處理

先低溫處理后高溫處理

檢測(cè)結(jié)果

沒有某些特殊蛋白質(zhì)

有某些特殊蛋白質(zhì)

出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì)，高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失

現(xiàn)象

不能抽穗開花

抽穗開花

不能抽穗開花

（3）以下對(duì)研究結(jié)果的分析正確的是_____

A．決定冬小麥抽穗開花的環(huán)境因素是溫度

B．高溫可以解除小麥的春花作用

C．春花產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是低溫誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果

D．北方春季補(bǔ)種的冬小麥只會(huì)長(zhǎng)苗不會(huì)開花結(jié)果

圖（2）所示為光周期（日照長(zhǎng)短）誘導(dǎo)植物開花激素的產(chǎn)生以及影響開花的實(shí)驗(yàn)．圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植株分別接受長(zhǎng)日照、短日照；B、C植株方框內(nèi)為受短日照處理的部位．圖（3）為日照長(zhǎng)度對(duì)植物開花的影響．

（4）結(jié)合圖（2）和圖（3），運(yùn)用已有知識(shí)分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是_____

A．該植物屬于短日照植物B．感受光周期的部位是頂端花蕾

C．接受誘導(dǎo)產(chǎn)生開花激素的部位是葉D．開花激素的作用部位是頂端花蕾

（5）根據(jù)圖（3）信息可知，人為地控制每日光照和黑暗的長(zhǎng)度，可以使植物的開花期提前或延遲．菊花是一種短日照植物，若想延遲菊花的開花時(shí)間，你的建議是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為治療性克隆流程，以下描述正確的是（　　）

A.過程①和②分別采用的是細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.胚胎干細(xì)胞來自于囊胚中具有全能性的c細(xì)胞

C.圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體B不易發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

D.如果克隆過程中需進(jìn)行基因改造則應(yīng)選擇c細(xì)胞為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問題：

（1）某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO4 2克、顯色劑（伊紅美藍(lán)）0. 2g、瓊脂12克，將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌，需對(duì)培養(yǎng)基作出的兩項(xiàng)調(diào)整是___________、___________。

（2）對(duì)同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量___________（填“多于”、“等于”或“小于”）后者，其原因是___________________。

（3）某科研工作者用特殊的化學(xué)物質(zhì)將脲酶包裹，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請(qǐng)說明這是否運(yùn)用了酶的固定化技術(shù)及其理由：_____________________________。

（二）下圖是治療性克隆時(shí)獲取病人胚胎干細(xì)胞的過程。

（1）圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細(xì)胞，主要是因?yàn)?/span>___________。在培養(yǎng)過程中除了添加糖、氨基酸等必要的營(yíng)養(yǎng)成分外，往往還添加動(dòng)物血清，原因是__________________________。

（2）將分離出的胚胎干細(xì)胞放入有分化誘導(dǎo)因子的培養(yǎng)液中，誘導(dǎo)其分化成所需類型細(xì)胞或器官，完成該過程的實(shí)質(zhì)是____。在單克隆抗體制備過程中，誘導(dǎo)漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，此過程需要兩次篩選，這兩次篩選出的目標(biāo)細(xì)胞分別為___；_______。

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