【題目】近十年來,PCR技術(shù)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)成為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制如圖,在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實(shí)驗(yàn)所需要的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。

1PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是: 。

2加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開 鍵,稱為 ,在細(xì)胞中是在 的作用下使此鍵斷裂。

3當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板 端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個(gè)DNA分子,此過程中加入四種脫氧核苷三磷酸的目的是 ,遵循的原則是 。

4PCR技術(shù)的必要條件,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還需要三個(gè)條件即:液體環(huán)境、適宜的

5PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為 、 、 三個(gè)步驟。

【答案】

1DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)和DNA分子中堿基的互補(bǔ)配對(duì)

2 解旋 解旋酶

33’ 既是原料,又能提供能量 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

4溫度 酸堿度

5變性、復(fù)性和延伸

【解析】

1PCR技術(shù)又稱聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA分子的核酸合成技術(shù)。PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是:DNA分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)和DNA分子中堿基的互補(bǔ)配對(duì)。

2加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開氫鍵,稱為解旋;在細(xì)胞中是在解旋酶的作用下使此鍵斷裂。

3當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板3’端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成2個(gè)DNA分子,此過程中加入的四種脫氧核苷三磷酸既是原料,又能提供能量;遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

4PCR技術(shù)的必要條件,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還需要三個(gè)條件即:液體環(huán)境、適宜的溫度和酸堿度。

5PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為變性、復(fù)性和延伸三個(gè)步驟。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在家庭裝修過程中會(huì)產(chǎn)生甲醛、酚類等對(duì)人體有害的物質(zhì)。甲醛和酚類可以當(dāng)作一些微生物生長的碳源,經(jīng)微生物代謝分解后變成無毒物質(zhì)或形成二氧化碳和水。某研究小組研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

1該實(shí)驗(yàn)要制備選擇培養(yǎng)基。中應(yīng)加入 作為碳源,中不同濃度碳源的培養(yǎng)基 會(huì)/不會(huì)影響細(xì)菌的數(shù)量。

2中微生物不生長,其作用是 。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)進(jìn)行倒置培養(yǎng)的原因是:防止水分過快揮發(fā),防止 。

3若在該實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)得到4個(gè)平板,數(shù)目分別為21、213257、278,則應(yīng)計(jì)數(shù)為 ,該方法往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 /。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化合物成分的敘述,與事實(shí)相符的是

A.ATP屬于核苷酸類物質(zhì)B.紡錘絲屬于多糖類物質(zhì)

C.甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)D.S型菌的莢膜屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng),試回答下列問題。

1圖中虛線所表示的箭頭是 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

2圖中的某物質(zhì)指的是 。

3下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是 ,不能識(shí)別抗原的是 ,具有特異性識(shí)別能力的是 。填下列代號(hào)

A吞噬細(xì)胞

BT細(xì)胞

CB細(xì)胞

D記憶細(xì)胞

E漿細(xì)胞

F效應(yīng)T細(xì)胞

4效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致

5漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于 中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與 結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被 吞噬消化。

6當(dāng)SARS病毒侵入人體內(nèi)后,首先通過 免疫的作用限制SARS病毒的移動(dòng),然后通過 免疫將SARS病毒徹底消滅。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是

A細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存

B蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是他們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

C異地新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示構(gòu)建轉(zhuǎn)入了人抗體基因的小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1圖示過程涉及的生物技術(shù)有__________________________、______________。

2構(gòu)建的基因表達(dá)載體除含有人抗體基因、標(biāo)記基因外,還應(yīng)具有____________。

3向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后,從小鼠的________中提取B淋巴細(xì)胞;②過程通常用_______________誘導(dǎo)。

4細(xì)胞X_____________,體外培養(yǎng)細(xì)胞X所用的培養(yǎng)液必須添加______________等天然成分,培養(yǎng)過程中會(huì)產(chǎn)生接觸抑制嗎?________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因kan常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1A過程需要的酶有________________________。

2要把重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌,首先必須用________處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________態(tài);然后將__________________在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程。

3含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后,將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過C____________E____________。如果要確保再生植株中含有抗蟲基因,可在C過程的培養(yǎng)基中加入___________________

4目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是_______________。

這需要通過檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B. 山上的松樹屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次

C. 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,關(guān)于糖類生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一

B. 葡萄糖是主要的能源物質(zhì)

C. 淀粉和糖原是所有生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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