【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線。其中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率mg/h。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。圖丙為光合作用的有關(guān)過(guò)程假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖丙中,B過(guò)程表示_________,參與C過(guò)程的物質(zhì)除多種酶外,還需要_________反應(yīng)提供①②的分別是__________________。

2據(jù)圖甲分析,該植物的有機(jī)物凈積累量最大的或最有利植物生長(zhǎng)的環(huán)境溫度只考慮光照條件下為_(kāi)________;理論上預(yù)計(jì),如果由適宜溫度改變?yōu)?5,圖乙中c點(diǎn)將向_________移。

3圖乙中c點(diǎn)表示_________;自然狀態(tài)光照強(qiáng)度為b時(shí),植物能否生長(zhǎng)?_________能,不能為什么?_______________。

4圖乙中用_________________的量表示植物的光合作用速率。

5乙圖中,a點(diǎn)該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)的場(chǎng)所有_________。

6圖乙中線段ad長(zhǎng)度的生物學(xué)意義或含義:_______________。

【答案】1CO2固定 還原劑[ H ]和ATP 缺一不給分 230 3植物光合速率達(dá)到最大值所需的最低光照強(qiáng)度或光飽和點(diǎn)2分 不能 原因是一晝夜,植物光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度或同化作用小于異化作用或光合作用合成有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物 合理即可)(2分 4單位時(shí)間O2釋放 5線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2分 6光照強(qiáng)度等于或大于c時(shí)的實(shí)際或真正或總光合作用速率2分

【解析】1圖丙表示光合作用暗反應(yīng)過(guò)程,為CO2,B過(guò)程表示CO2的固定;①②分別是光反應(yīng)給暗反應(yīng)中C過(guò)程——C3的還原提供的[H]和ATP。2環(huán)境溫度為40時(shí),由圖甲可知真光合作用吸收CO2速率=呼吸作用釋放CO2速率,有機(jī)物積累速率為0;植物生長(zhǎng)最佳意味著有機(jī)物積累的速率最快,光合作用與呼吸作用在同一溫度下的差值最大,可以判斷在30符合題意;由30升到35時(shí),真光合速率下降,呼吸速率增加,光補(bǔ)償點(diǎn)圖乙中b點(diǎn)右移;但此溫度下光飽和點(diǎn)下降,圖乙中C點(diǎn)左移。3光飽和點(diǎn):植物光合作用速率達(dá)到最大時(shí)所需的最小光照強(qiáng)度,光強(qiáng)超過(guò)該點(diǎn),吸收的CO2不隨光強(qiáng)增強(qiáng)而增加;在b點(diǎn)條件下,由于植物他內(nèi)沒(méi)有有機(jī)物的積累不能正常生長(zhǎng),所以自然狀態(tài)光照強(qiáng)度為b時(shí),一晝夜,植物光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度或同化作用小于異化作用或光合作用合成有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物,植物體內(nèi)有機(jī)物還要不斷減少。4圖乙中用單位時(shí)間O2釋放的量表示植物的光合作用速率。5乙圖中,a點(diǎn)該植物葉肉細(xì)胞沒(méi)有光合作用,所以其產(chǎn)生生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)即ATP的場(chǎng)所只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。6圖乙中線段ad長(zhǎng)度的生物學(xué)意義或含義:光照強(qiáng)度等于或大于c時(shí)的實(shí)際或真正或總光合作用速率。

真正光合速率

O2產(chǎn)生生成速率或葉綠體釋放O2

CO2固定速率或葉綠體吸收CO2

有機(jī)物產(chǎn)生制造、生成速率

凈光合速率

植物或葉片或葉肉細(xì)胞O2釋放速率

植物或葉片或葉肉細(xì)胞CO2吸收速率

有機(jī)物積累速率

呼吸速率

黑暗中O2吸收速率

黑暗中CO2釋放速率

有機(jī)物消耗速率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子。對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體如圖所示,并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。請(qǐng)回答:

1完成圖中A過(guò)程必需的工具是 ;該基因治療的受體細(xì)胞為 。

2基因工程最核心的步驟是

3若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體,需選擇圖中的 限制酶進(jìn)行酶切。

4限制酶XhoI和限制酶HpaI的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是CAATTGGAATTC。如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是 。

5下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述,正確的是_______。

A限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列

B限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的相同

C使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

D質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

6經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接如圖所示。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個(gè),反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 多選。

100bp 200bp 600bp 700bp 6000bp 6500bp

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖中A表示____________,D表示_____________

2)該化合物是由___________個(gè)氨基酸分子失去_________個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做______________在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。該化合物稱為_________________。

3)圖中表示R基的字母是_________________,表示肽鍵的字母是________。

4)圖中有_________個(gè)氨基和________個(gè)羧基。

5)該化合物水解成氨基酸的過(guò)程需_________個(gè)分子的水。

6)該化合物是由______________種氨基酸組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生命活動(dòng)過(guò)程中高爾基體參與的是

A.植物細(xì)胞壁的形成 B.分解葡萄糖產(chǎn)生ATP

C.以氨基酸為原料合成肽鏈 D.以核苷酸為原料合成核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水溶性染色劑 PI ,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中,僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后,該細(xì)胞核會(huì)著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是

A. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 B. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C. 活細(xì)胞能分解染色劑 PI D. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷(三)生物試卷)美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖II為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的數(shù)字代表未被利用量,箭頭中的數(shù)字代表同化量,III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中 表示能量值的多少。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中的表示的生理過(guò)程是____________。

(2)由圖2可知,草食動(dòng)物的同化量是___________,由生產(chǎn)者到草食動(dòng)物,能量傳遞的效率是___________,草食動(dòng)物流入分解者的能量除尸體的能量外,還應(yīng)包含___________。

(3)圖3中,若表示草食動(dòng)物所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示___________,C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

①ATP ②DNA ③染色體 細(xì)胞膜 脂肪 淀粉酶

A. ①②③④ B. ①③④⑥ C. ①②③⑥ D. ②③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆海南省?谥袑W(xué)高三第四次模擬考試生物試題)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 (用字母表示)。在、過(guò)程中碳以 形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為

(3)圖乙中,若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠,l/5來(lái)自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,最多消耗植物____________kJ。

(4)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于受精作用敘述不正確的是( )

A. 受精作用中有精卵子的相互識(shí)別

B. 受精過(guò)程中精子頭部進(jìn)入卵子,尾部留在外邊

C. 受精卵中一半DNA來(lái)自卵子,一半來(lái)自精子

D. 受精作用對(duì)維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)恒定有重要作用

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