【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]_______(填細(xì)胞器名稱)。
(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物(如細(xì)菌等),內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤的_____性。
(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]________中。
(4)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用,要穿過_____層生物膜。
(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[ ]________ 和[ ]_______ ; 能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是[ ]__________。
(6)含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有_______________(填序號(hào))
(7)若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞,則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,將會(huì)出現(xiàn)___________現(xiàn)象。
【答案】 ①中心體 流動(dòng) ④細(xì)胞核 4 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦高爾基體 ⑩葉綠體 ③⑥⑩ 質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,考查對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解與識(shí)記,解答此類題目,首先應(yīng)明確各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同形態(tài),理解其結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。
(1)與動(dòng)物細(xì)胞相比,高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有①中心體。
(2)吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞過程體現(xiàn)了⑤細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
(3) ④細(xì)胞核是動(dòng)植物代謝和遺傳的控制中心。
(4)線粒體和葉綠體均具有雙層膜結(jié)構(gòu),在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥線粒體產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散到⑩葉綠體中被利用,要穿過4層生物膜。
(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 ⑦高爾基體; 能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類的細(xì)胞器是⑩葉綠體。
(6)核糖體中氨基酸的縮合、線粒體中有氧呼吸第三階段、葉綠體中的暗反應(yīng)均能產(chǎn)生水,三種細(xì)胞器均含有核酸。
(7)將洋蔥外表皮細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,首先會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,由于細(xì)胞主動(dòng)吸收鉀離子和硝酸根離子,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞吸水,最后出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原。
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【題目】嬰幼兒經(jīng)常尿床,但隨著年齡的增長,這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少。以上現(xiàn)象說明( )
A.脊髓的生理活動(dòng)受控于大腦皮層
B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)只能將興奮傳到脊髓
C.嬰幼兒排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)
D.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多
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【題目】科研工作者欲根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)治療H7N9型禽流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)欲大量制備抗H7N9型禽流感的單克隆抗體,給小鼠注射的抗原應(yīng)是____________。
(2)過程②中,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外,可能還含有____________和____________細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是_____________________。
(3)過程③代表將經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,在進(jìn)行___________和___________后,獲得足夠數(shù)量的能夠產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。
(4)過程④代表將雜交瘤細(xì)胞在___________(填“體內(nèi)”或“體外”)條件下大規(guī)模培養(yǎng),提取大量的單克隆抗體。利用單克隆抗體的導(dǎo)向作用,可以制成殺死癌細(xì)胞的“生物導(dǎo)彈”,單克隆抗體作為導(dǎo)向作用的原理是_________________________________。
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【題目】在有絲分裂過程中,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的過程是( )
A.DNA的復(fù)制
B.染色單體的形成
C.著絲粒的分裂
D.紡錘體的形成
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【題目】 下圖是生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖回答下列問題。
【1】圖右半部分所示的是_______(動(dòng)物/植物)細(xì)胞結(jié)構(gòu),判斷依據(jù)是其具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【___】。
【2】圖中細(xì)胞器【 】幾乎存在于所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中;為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是【 】;光合作用的場所在細(xì)胞器【 】。
【3】細(xì)胞的功能與形態(tài)結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一,如植物的根尖細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)【 】,不能進(jìn)行光合作用。
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【題目】氮是植物生活比不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用。
(1)植物的根系從土壤中吸收NH4+和NO3-的主要方式是_______,吸收后的磷元素可用于合成____________(寫出兩種即可)等化合物參與光合作用。
(2)一種突變體水稻,其葉綠素含量僅是野生型水稻的51%,但產(chǎn)量與野生型水稻相當(dāng)。若欲測定其葉綠素含量,應(yīng)取新鮮葉片,用_______作溶劑研磨,為防止葉綠素被破壞,應(yīng)加入少量________。然后過濾并測定濾液的吸光度,計(jì)算得出葉綠素含量。
(3)為了探究突變稻的生理學(xué)機(jī)制,科研人員將突變體水稻與野生型水稻分組處理:全程不施氮肥和正常施氮肥;其他栽培管理均適且一致。測得各組葉片光合速率和下圖所示。
在光照強(qiáng)度大于1000lx條件下,不同氮處理的突變體葉片的光合速率均比野生型___________;較低光強(qiáng)下野生型的光合速率略高于突變體,這是因?yàn)榇藯l件下_____________________。總體來看,葉綠素含量的降低_______(有/沒有)抑制光合速率。
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【題目】在DNA復(fù)制開始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3HdT)的培養(yǎng)基中,3HdT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3HdT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以做出的推測是( )
A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸
D.DNA復(fù)制方向?yàn)?/span>a→c
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【題目】下圖是自然生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡圖,A、B、C、D表示組成成分,數(shù)字為其固定的能量。下列敘述不正確的是
A. A屬于生產(chǎn)者,是該生態(tài)系統(tǒng)的基石
B. B可能屬于分解者,在碳循環(huán)過程中具有重要作用
C. C處于第二營養(yǎng)級(jí),其糞便中的能量是由D同化的
D. 能量在第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率是20%
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【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率。下圖是針對(duì)埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)分析上圖,制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有____________、____________。
(2)利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再從小鼠脾臟中獲得________________________。通過②過程獲得的③是_____________________,再經(jīng)過篩選最終可獲得④,該細(xì)胞群的特點(diǎn)是________________________。
(3)若要大量制備單克隆抗體,可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的_____,以維持培養(yǎng)液的pH。
(4)通過上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是________________________。“生物導(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的____________作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。
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