【題目】下表有關(guān)基因工程中基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的是（ ）

選項(xiàng)

供體

剪刀

針線

運(yùn)載體

受體

A

質(zhì)粒

限制酶

DNA連接酶

供目的基因的生物

大腸桿菌等

B

供目的基因的生物

DNA連接酶

限制酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

C

供目的基因的生物

限制酶

DNA連接酶

質(zhì)粒

大腸桿菌等

D

大腸桿菌

DNA連接酶

限制酶

供目的基因的生物

質(zhì)粒

【答案】C

【解析】

試題分析：A、供體是供目的基因的生物、運(yùn)載體是質(zhì)粒。B、剪刀是限制酶、針線是DNA連接酶。C、對。D、供體是供目的基因的生物、運(yùn)載體是質(zhì)粒、受體是大腸桿菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用和培養(yǎng)基是否被污染需要設(shè)置的對照分別是

①未接種的該選擇培養(yǎng)基

②接種了的該選擇培養(yǎng)基

③接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

④未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

A. ③① B. ④② C. ②① D. ③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液之間的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述中錯誤的是（ ）

A．A中含有大量的淋巴細(xì)胞

B．DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)

C．神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中

D．D可以運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、無機(jī)鹽和胰淀粉酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組細(xì)胞器均具有單層膜的是

A、液泡和高爾基體 B、中心體和葉綠體

C、核糖體和高爾基體 D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程；圖丙是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，①～④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖甲可知，能增大膜面積的細(xì)胞器有_________（填序號），含有核酸的結(jié)構(gòu)有_________（填序號）。正常情況下，該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是_________（填序號）。

（2）圖乙細(xì)胞中含有磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)有___________（填序號）。囊泡Y到達(dá)并與⑤融合，若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，可推測結(jié)構(gòu)⑤是____________。

（3）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，首先需要識別對方，該任務(wù)主要與圖丙細(xì)胞膜上的________（填字母）相關(guān)。

（4）水分子能以圖丙中__________（填序號）的方式進(jìn)出細(xì)胞，②④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式所需條件的共同點(diǎn)是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于基因重組的是（ ）

A. 基因型為Dd的個體自交后代發(fā)生性狀分離

B. 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個體

C. YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型

D. 雜合高莖與矮莖豌豆測交的后代有高莖和矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是560個）放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是 （ ）

A．440個 B．6160個 C．8100個 D．14080個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究小組做的“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述不正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對照組

B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變灰綠色

C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短，來檢測C02的產(chǎn)生速率

D．乙組中D瓶先封口放置一段時間的目的是形成無氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光質(zhì)對葉用萵苣光合作用的影響，科學(xué)家設(shè)計(jì)了4組不同光質(zhì)分別處理長勢相同的萵苣幼苗，第40天測定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下。

據(jù)表回答；

（1）在本實(shí)驗(yàn)過程中,A組的作用是_______________，同時補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會_______________ （填“促進(jìn)”或“抑制”）萵苣生長。實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源的依據(jù)是______________。

（2）若用上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離,則濾紙條自上而下第三條色素帶呈___________色,該色素帶顏色最深的是___________組。

（3）4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低,最可能的原因是 _________與C組相比，D組葉肉細(xì)胞中的含C3含量_________（填“較高”、“相等”或“較低”）。

（4）大棚種植萵苣時,人工增加一定強(qiáng)度電場或提高C02濃度都會提高凈光合速率,若同時增加電場強(qiáng)度和提髙CO2濃度對萵苣產(chǎn)量有何影響？請簡要寫出探究思路:________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案