【題目】泡菜的制作離不開乳酸菌,但酵母菌對泡菜的風味和品質(zhì)也有著重要影響,為研究泡菜發(fā)酵過程中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化和pH變化,科研人員選用3份泡菜“老鹽水”Y1、Y2、Y3和新鮮蘿卜進行了以下實驗。請完善下列實驗過程并分析回答:

(1)制作泡菜

______________________

(2)酵母菌的分離、純化及鑒定

無菌操作下每天取泡菜鹽水25mL,加入________mL無菌水中,將樣品稀釋十倍,再依次稀釋成102、103、104、105倍稀釋液,分別接種涂布,置于28℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,觀察菌落特征,并選取培養(yǎng)基上的________用于DNA分子鑒定。

(3)菌落計數(shù)和鹽水中的pH值測定

選取便于計數(shù)的培養(yǎng)基對不同種酵母菌的菌落分別計數(shù),用此方法計數(shù)和直接在顯微鏡下計數(shù)菌體相比,得到的數(shù)值往往偏小,原因有________,________。同時,每天用精密pH計測定鹽水中的pH值。

(4)結(jié)果分析

實驗持續(xù)15天,部分實驗結(jié)果如下:

①發(fā)酵后期,膜璞畢赤酵母數(shù)量減少,甚至消失,從種間競爭的角度分析原因可能是__________________________________________________

②采用Y1老鹽水泡制蘿卜10d后,泡菜表面出現(xiàn)白膜(俗稱“生花”),這可能與Y1發(fā)酵液中后期________較多有關,其存在時間較長的原因可能是__________________________________________________

【答案】密封 225 單菌落 此方法只計算活菌數(shù),直接在顯微鏡下計數(shù)菌體活菌和死菌全部算入 當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的僅是一個菌落 乳酸菌大量產(chǎn)生乳酸,降低pH值,逐漸抑制酵母菌而成為優(yōu)勢菌群 膜璞畢赤酵母(或酵母菌) 在發(fā)酵過程中,Y1發(fā)酵液pH值下降緩慢

【解析】

泡菜制作流程如下

(1)密封發(fā)酵:在壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內(nèi)乳酸菌所需的無氧環(huán)境。

(2)假設加入xml水,25/(25+x)=1/10,得x=225,進行DNA分子鑒定是應選單菌落,單菌落是由一個細胞發(fā)育而來的子細胞群體。

(3)能用于計數(shù)的微生物接種方法是稀釋涂布平板法,用此方法計數(shù)和直接在顯微鏡下計數(shù)菌體相比,得到的數(shù)值往往偏小,原因:此方法只計算活菌數(shù),直接在顯微鏡下計數(shù)菌體活菌和死菌全部算入,當兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的僅是一個菌落。

(4)①乳酸菌進行無氧呼吸大量產(chǎn)生乳酸,降低pH值,逐漸抑制酵母菌而成為優(yōu)勢菌群。②白膜(俗稱“生花”)是 膜璞畢赤酵母(或酵母菌)在液面大量繁殖形成的,分析表格可知在發(fā)酵過程中,Y1 與兩外兩組相比較發(fā)酵液pH值下降緩慢,這是酵母菌存在時期較長的原因。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細胞數(shù)量的變化過程,下列敘述錯誤的是

A. HIV破壞人體內(nèi)T細胞

B. HIV破壞免疫系統(tǒng),患者無法產(chǎn)生抗體

C. 侵入早期大部分被免疫系統(tǒng)摧毀

D. 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有基因型都為BbVv的雌雄果蠅。己知在減數(shù)分裂過程中,雌果蠅會發(fā)生如圖所示染色體行為,且發(fā)生該染色體行為的細胞比例為20%。下列敘述錯誤的是

A. 該圖所示染色體行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

B. 該圖所示染色體行為屬于基因重組范疇

C. 若后代中基因型為bbvv個體比例為0,則雄果蠅在減數(shù) 分裂過程中染色體沒有發(fā)生該行為

D. 若后代中基因型為bbvv個體比例為0,則后代中表現(xiàn)型 為B_V_的比例為70%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體對病原菌具有一定的防御功能,下列敘述錯誤的是(
A.唾液中的溶菌酶可殺死病原菌
B.口腔黏膜對病原菌有一定的屏障作用
C.吞噬細胞對多種病原菌具有吞噬作用
D.B細胞對病原菌的免疫應答屬于細胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類排放到水體中的污染物包括八大類,其中不包括(

A.微生物病原體B.水體流失的沖積物

C.來自電廠的廢熱D.霧化劑、除臭劑中的氟利昂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在一密閉環(huán)境中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線。下列相關分析正確的是

A. T1后持續(xù)通入無菌空氣,酵母菌種群數(shù)量將持續(xù)上升

B. T1~T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸

C. T2后酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關

D. 此實驗結(jié)果證明酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生C02

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為纖維單胞菌(能產(chǎn)生纖維素酶)的獲取過程。下列有關敘述正確的是

A. ①②③④培養(yǎng)基都應以纖維素為唯一碳源

B. 圖中所用培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌

C. ④所用的接種方法可對培養(yǎng)的微生物進行計數(shù)

D. 可用剛果紅染料鑒定,看菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組細胞器均具單層膜的是(
A.液泡和核糖體
B.中心體和葉綠體
C.溶酶體和高爾基體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子,在生物體內(nèi)的功能是(
A.承擔生命活動的物質(zhì)
B.攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C.細胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D.細胞的結(jié)構物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案