下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化。請(qǐng)分析回答:
時(shí)刻 |
0:00 |
3:00 |
6:00 |
9:00 |
12:00 |
15:00 |
18:00 |
21:00 |
24:00 |
植物Ⅰ氣孔導(dǎo)度 |
38 |
35 |
30 |
7 |
2 |
8 |
15 |
25 |
38 |
植物Ⅱ氣孔導(dǎo)度 |
1 |
1 |
20 |
38 |
30 |
35 |
20 |
1 |
1 |
(注:氣孔導(dǎo)度能反映氣孔張開(kāi)的程度,其單位是mmol CO2·m-2·s-1,表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量)
(1)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出植物Ⅰ和植物一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。
(2)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異__________________。植物Ⅰ和植物Ⅱ光合作用所需水分主要由根尖成熟區(qū)通過(guò)_______________方式吸收。
(3)下圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程(圖中C3代表含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物)。過(guò)程①的能量變化是糖類(lèi)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____________________,所發(fā)生的場(chǎng)所在_________________。過(guò)程③的完成需要酶、_________、ATP等物質(zhì)。凌晨3︰00時(shí), ①②③④四種生理過(guò)程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有______兩個(gè)過(guò)程。
(4)完成④過(guò)程時(shí)CO2首先與____________(物質(zhì))結(jié)合而被固定,若突然停止光照,則該物質(zhì)的含量會(huì)_________(增加、減少、不變)。
(每空2分,共18分)
(1) 如圖(畫(huà)對(duì)一條曲線給1分,未表明植物Ⅰ和植物Ⅱ的不給分)
(2)植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2;滲透作用(或自由擴(kuò)散)
(3)ATP中的化學(xué)能和熱能(答對(duì)一個(gè)給1分);細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);[H];①②
(4)C5;減少
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意和圖表在坐標(biāo)圖中進(jìn)行描點(diǎn),并標(biāo)注出植物Ⅰ和植物Ⅱ即可。(2)據(jù)表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異吸收CO2的時(shí)間不同,植物Ⅰ主要在夜間吸收CO2,植物Ⅱ主要在白天吸收CO2;水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散。(3)過(guò)程①是細(xì)胞呼吸的第一階段,即在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖分解成丙酮酸和[H],同時(shí)釋放出少量能量,其是一部分轉(zhuǎn)移到ATP中,一部分以熱能形式散失。過(guò)程③是暗反應(yīng),即將C3還原成有機(jī)物,需要酶、[H]、ATP等物質(zhì)。凌晨3︰00時(shí),沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用,但都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成①②兩個(gè)過(guò)程。(4)④過(guò)程是CO2的固定,即CO2首先與C5化合物結(jié)合,形成C3化合物,然后被還原面有機(jī)物,所以突然停止光照,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C3化合物不能被迅速還原,導(dǎo)致C5化合物的含量會(huì)減少。
考點(diǎn): 光合作用、呼吸作用
點(diǎn)評(píng):本題以植物在一天中氣孔導(dǎo)度的變化為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
(1)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表格中的四類(lèi)外,植物體內(nèi)還有 屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),可以說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn) 而促進(jìn)生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)促進(jìn) 而促進(jìn)生長(zhǎng)。
(3)分析研究上表可知幼葉中沒(méi)有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過(guò)查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話。
①實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:選取同一品種、生長(zhǎng)狀況良好且大小相同的植物三棵,分別標(biāo)記為甲、乙、丙。
第二步: ;
第三步: 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度 | ||||
部位 | 生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長(zhǎng)莖 | ++ | ++ | - | - |
側(cè)芽 | + | ++ | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
成熟莖 | + | + | - | - |
根 | + | - | - | - |
根尖 | ++ | ++ | +++ | - |
“+++”表示含量高;“++”表示含量中等; “+“”表示含量低;“—”表示無(wú)。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省正定中學(xué)2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:綜合題
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
(1)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表格中的四類(lèi)外,植物體內(nèi)還有 屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),可以說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn) 而促進(jìn)生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)促進(jìn) 而促進(jìn)生長(zhǎng)。
(3)分析研究上表可知幼葉中沒(méi)有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過(guò)查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話。
①實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:選取同一品種、生長(zhǎng)狀況良好且大小相同的植物三棵,分別標(biāo)記為甲、乙、丙。
第二步: ;
第三步: 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度 |
||||
部位 |
生長(zhǎng)素 |
赤霉素 |
細(xì)胞分裂素 |
脫落酸 |
莖尖 |
+++ |
+++ |
+++ |
- |
幼葉 |
+++ |
+++ |
- |
- |
伸長(zhǎng)莖 |
++ |
++ |
- |
- |
側(cè)芽 |
+ |
++ |
- |
- |
成熟葉 |
+ |
+ |
- |
+++ |
成熟莖 |
+ |
+ |
- |
- |
根 |
+ |
- |
- |
- |
根尖 |
++ |
++ |
+++ |
- |
“+++”表示含量高;“++”表示含量中等; “+“”表示含量低;“—”表示無(wú)。 |
(1)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量,從細(xì)胞角度分析植物生長(zhǎng)機(jī)理,說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)__▲__,從而促進(jìn)生長(zhǎng);細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)__▲__,而促進(jìn)生長(zhǎng)。
(2)分析植物器官中激素的分布特點(diǎn),可推測(cè) ▲ 是由植物成熟器官的部分細(xì)胞產(chǎn)
生的。
(3)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表中的四大類(lèi)外,植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是___▲___。
(4)在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。上圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是 ▲ (填標(biāo)號(hào));所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在圖中 ▲ (填字母)左右;當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B~C段時(shí),對(duì)曲線①所代表的植物的作用是 ▲ 。
(5)由圖表可知,植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要 ▲ _。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:綜合題
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
(1)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi),除上表格中的四類(lèi)外,植物體內(nèi)還有 屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
(2)比較莖尖和伸長(zhǎng)莖各激素的含量,同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng),可以說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要是通過(guò)促進(jìn) 而促進(jìn)生長(zhǎng),細(xì)胞分裂素主要是通過(guò)促進(jìn) 而促進(jìn)生長(zhǎng)。
(3)分析研究上表可知幼葉中沒(méi)有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過(guò)查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因?yàn)槌墒烊~含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這句話。
①實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:選取同一品種、生長(zhǎng)狀況良好且大小相同的植物三棵,分別標(biāo)記為甲、乙、丙。
第二步: ;
第三步: 。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
_______________________________________________________________。
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