【題目】下圖示 A、B 兩細(xì)胞間突觸結(jié)構(gòu)的模式圖。下列關(guān)于此圖的描述,錯(cuò)誤的是(

A.神經(jīng)元 A 釋放⑥與線粒體和高爾基體有關(guān)

B.細(xì)胞 B 可以是效應(yīng)器中的肌肉或者腺體細(xì)胞

C.⑥與⑦結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性

D.某些在結(jié)構(gòu)④中的神經(jīng)遞質(zhì)可以重新進(jìn)入結(jié)構(gòu)③

【答案】C

【解析】

1、據(jù)圖分析,①表示神經(jīng)纖維的膜,②表示突觸小泡,③表示突觸前膜,④是突觸間隙,⑤突觸后膜,⑥是神經(jīng)遞質(zhì),⑦是突觸后膜的受體。

2、遞質(zhì)移動(dòng)方向:突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。

3、信號(hào)轉(zhuǎn)換:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。

A、⑥神經(jīng)遞質(zhì)的形成與高爾基體有關(guān),釋放過(guò)程是胞吐,需要線粒體提供能量,A正確;

B、細(xì)胞B可以是效應(yīng)器中的肌肉或者腺體細(xì)胞,也可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,B正確;

C、經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,C錯(cuò)誤;

D、結(jié)構(gòu)④中的神經(jīng)遞質(zhì)可以重新進(jìn)入結(jié)構(gòu)③,也可以被相應(yīng)酶分解失去活性,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水產(chǎn)或家畜養(yǎng)殖污水中含有大量的類固醇,而這類化合物會(huì)對(duì)人體造成危害,且不易被降解,而叢毛單胞菌是日前用于降解這類有機(jī)污染物常用的需氧型菌種。由于抗生素的濫用,污水中含有大量的抗生素殘余,這些抗生素會(huì)強(qiáng)烈地抑制叢毛單胞菌的作用,從而降低污水處理的效果。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1)從自然界中分離出能夠降解類固醇化合物的叢毛單胞菌時(shí),一般會(huì)從魚塘廢水或附近土壤進(jìn)行取樣,其原因是___________________________________________________________。

2)篩選叢毛單胞菌時(shí),通常以________________為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。制備這一培養(yǎng)基的一般步驟包括計(jì)算、稱量,溶化、______________、倒平板。

3)研究人員從含抗生素的污水中分離出了3個(gè)抗生素耐藥型叢毛單胞菌菌株(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)為了測(cè)試其在高濃度抗生素條件下的增殖能力,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①將等量的三種菌株,分別接種到添加了高濃度抗生素和一定量類固醇物質(zhì)的細(xì)菌液體培養(yǎng)基中,測(cè)量計(jì)算初始培養(yǎng)液中種群密度的相對(duì)值,之后不斷通入無(wú)菌空氣,在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng);

②接種培養(yǎng)開始后100小時(shí)內(nèi),每20小時(shí)取樣一次,每次每種菌株重復(fù)3次計(jì)數(shù),常利用_______________法接種進(jìn)行活菌數(shù)的測(cè)定,從初始到實(shí)驗(yàn)結(jié)束,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需測(cè)定計(jì)數(shù)的樣品次數(shù)為____________。在測(cè)定菌群密度相對(duì)值的同時(shí),每次取樣還要測(cè)定菌液中固醇類物質(zhì)的濃度。

③下面的曲線圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所獲得的數(shù)據(jù)繪制而成。

a.與菌株Ⅱ、Ⅲ相比,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到60小時(shí)左右時(shí),造成菌株I種群密度下降的原因有______________(填序號(hào))。

①種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇 ②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累

③營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消耗 ④代謝廢物消耗

b.從污水處理的角度分析及研究數(shù)據(jù)來(lái)看,菌株____________更適合作為污水中類固醇污染物的處理,理由是___________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的環(huán)境容納量是有限的,因此向池塘投放魚苗時(shí)應(yīng)注意控制投放量

B.群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)有利于充分利用空間和能量,因此在設(shè)計(jì)生態(tài)果園時(shí)應(yīng)注意不同植物混種

C.種群數(shù)量達(dá)K/2時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,因此在養(yǎng)魚過(guò)程中捕撈后應(yīng)將種群剩余密度控制在K/2附近

D.能量流動(dòng)逐級(jí)遞減,因此圈養(yǎng)動(dòng)物減少呼吸消耗,不利于提高與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如甲圖所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd中點(diǎn)c給予適宜刺激,相關(guān)的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是

A. 1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大

C. 乙圖曲線處于③點(diǎn)時(shí),丙圖曲線正處于④點(diǎn)

D. 丙圖曲線處于⑤點(diǎn)時(shí),甲圖a處電位表現(xiàn)為“外負(fù)內(nèi)正”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)分析圖示可推測(cè),圖中丁代表____細(xì)胞,丙分泌的C的生理功能是______,從而使血糖濃度______(填"升高”或'降低” . CD之間通過(guò)______作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

2)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由______(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______病。

3)某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程,研究血糖調(diào)節(jié)。

實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是______號(hào)家兔,二次注射后,低血糖癥最先緩解的是______號(hào)家兔。該實(shí)驗(yàn)證明了家兔血糖調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)方式為______調(diào)節(jié)。參與實(shí)驗(yàn)的5組家兔要求____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹,目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

③在經(jīng)過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少

⑤由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過(guò)程,下列敘述正確的是(

A.圖中方框內(nèi)含有4種脫氧核苷酸

B.③沿著①移動(dòng)的方向?yàn)閺?/span>ab

C.真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因也可以發(fā)生如圖的過(guò)程

D.結(jié)構(gòu)④上具有啟動(dòng)子可以啟動(dòng)翻譯過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炎癥反應(yīng)是機(jī)體對(duì)于外界刺激的一種防御反應(yīng)。一種納米抗體可以阻斷炎癥并減輕疼痛,其作用機(jī)理如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)壞死細(xì)胞裂解后,細(xì)胞內(nèi)含物釋放到____________中,引發(fā)炎癥反應(yīng)使?jié)B透壓____________

2)當(dāng)病毒等致病微生物侵入人體時(shí),直接作用于下丘腦的___________,使得人體發(fā)熱,抑制病原體繁殖,____________人體抵抗力。

3)炎癥狀態(tài)下,損傷或?yàn)l死細(xì)胞可釋放大量ATP作用于靶細(xì)胞膜上的P2X7受體,促進(jìn)靶細(xì)胞產(chǎn)生并分泌淋巴因子等物質(zhì),促進(jìn)炎癥反應(yīng)。推測(cè)靶細(xì)胞應(yīng)該是____________,淋巴因子的主要作用是____________。

4)圖中納米抗體是由抗體碎片化形成的多肽片段,“碎片化”可能是經(jīng)過(guò)____________處理。ATP不僅可以作為直接能源物質(zhì),在炎癥狀態(tài)下還具有____________的作用。由圖可知,納米抗體的作用機(jī)理是___________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案