【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2 , 其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是
(2)圖中E→F1→F2→…的育種方法是 , 優(yōu)點(diǎn)是 , 原理是
(3)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中(填字母和箭頭)途徑所用的方法,其中的F環(huán)節(jié)是
(4)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,選擇圖中(填字母和箭頭)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括、、、目的基因的檢測(cè)與鑒定.
(5)圖中的育種途徑中(填字母和箭頭)所表示的方法具有典型的不定向性.

【答案】
(1)
(2)雜交育種;方法簡(jiǎn)單;基因重組
(3)E→F1→F→G;花藥離體培養(yǎng)
(4)C→D;目的基因的獲;目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
(5)A→B
【解析】解:(1)以矮稈易感銹。╠drr)和高稈抗銹。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交來(lái)培育矮稈抗銹病小麥品種,在由F1(DdRr)自交產(chǎn)生的F2中,矮稈抗銹病類型(ddRR、ddRr)出現(xiàn)的比例為 .(2)圖中E→F1→F2→…的育種方法是雜交育種,原理是基因重組,優(yōu)點(diǎn)是方法簡(jiǎn)單.(3)在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述(抗矮稈。┢贩N小麥的方法是單倍體育種,圖中單倍體育種的途徑是E、F、G;獲得單倍體的F常用花藥離體培養(yǎng).(4)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選用基因工程育種,基因工程育種程序即圖中的C→D.基因工程非步驟是目的基因的獲取、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測(cè)與鑒定.(5)誘變育種的原理是基因突變,由于基因突變具有不定向性,因此誘變育種的方法具有不定向性.
所以答案是:(1) (2)雜交育種;方法簡(jiǎn)單;基因重組(3)E→F1→F→G;花藥離體培養(yǎng)(4)C→D;目的基因的獲取;目的基因與運(yùn)載體結(jié)合;目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(5)A→B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是( )

A. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)都由單體構(gòu)成

B. 分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),能釋放更多的能量

C. 碳是生物體的生命元素,化合物中都含有C

D. 構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸,共有八種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)藻和水綿這兩種生物都是藻類,都能進(jìn)行光合作用,有關(guān)兩者的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 都具有葉綠體 B. 都具有細(xì)胞壁

C. 都具有核糖體 D. 都具有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中所示結(jié)構(gòu)需借助電子顯微鏡才能看到,它們共同含有的細(xì)胞器是_____________?茖W(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是_____________________。

(2)科學(xué)家依據(jù)______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖B是藍(lán)藻細(xì)胞,其DNA存在于____,它能進(jìn)行光合作用的原因是含有____。

(3)圖A為____________細(xì)胞,判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[ ] __________、[ ]_________、[ ]________(填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱),動(dòng)物細(xì)胞與其相比,特有的細(xì)胞器是_____________。

(4)圖A細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),與其細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_____________。

(5)細(xì)胞核中與核糖體合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的期.d過(guò)程稱為
(2)圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的階段(用圖1中的字母回答).該步驟發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的上.圖中I是 , 其一端突出的3個(gè)堿基被稱為
(3)若Ⅲ上有600個(gè)堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中,理論上最多需要種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸種氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多具聚體是由許多相同或相似的基本單位組成的長(zhǎng)鏈,下圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若某種多聚體的基本單位中含有U,則該基本單位的名稱為___________,由其參與組成的生物大分子的名稱是___________,其主要存在于細(xì)胞中的___________。

(2)若合成的多聚體是組成植物細(xì)胞壁的主要成分,則該生物大分子是___________,由其基本單位形成的動(dòng)物細(xì)胞中的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是___________。

(3)若該生物大分子為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子(圖1表示),共含571個(gè)氨基酸,其中二硫鍵(一S—S—)是蛋白質(zhì)中一種連接肽鏈的化學(xué)鍵,由兩個(gè)巰基(一SH)脫氫形成的,那么:

①據(jù)圖1可知該蛋白質(zhì)分子中至少含有___________氧原子。

②假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的α鏈的分子式為CxHyNzOvS,并且是由圖2中四種氨基酸組成的:上述氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是___________。α鏈含天冬氨酸___________個(gè)。若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

③γ肽鏈?zhǔn)且粭l含121個(gè)氨基酸的多肽鏈,其中含有天冬氨酸5個(gè),分別位于26、71、72、99、121位(見下圖),天冬氨酸的結(jié)構(gòu)試卷第(2)題。

肽酶E1專門水解天冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶E2專門水解天冬氨酸氨基端的肽鍵。肽酶E1完全作用后產(chǎn)生的多肽中,至少有___________個(gè)羧基。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是(  )

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)

B. 生物膜對(duì)K、Na、Cl的通透具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜

D. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的

B. 自由基攻擊蛋白質(zhì)可以引起細(xì)胞衰老

C. 細(xì)胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除

D. 衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.碳循環(huán)具有全球性,碳在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的形式存在
B.無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸
C.④增多是溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因
D.生態(tài)系統(tǒng)中甲和丁是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵因素

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