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【題目】下列有關細胞全能性的含義，正確的是（）
A.每個生物體內的所有細胞都具有相同的功能
B.生物體內的任何一個細胞可以完成該個體的全部功能
C.生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能
D.生物體的每個細胞都經過產生、分裂、生長、衰老、死亡的全過程

【答案】C
【解析】細胞全能性是指生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置，有關敘述正確的是（ ）

A. 該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組

B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內的溶液會變黃

C. 可根據溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產生速率

D. 若C瓶和E瓶中溶液都變渾濁，不能據此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結構中，含磷脂的細胞器是（ ）
①細胞核 ②核糖體 ③葉綠體
④中心體 ⑤線粒體 ⑥溶酶體．
A.①③⑤⑥
B.②③⑤
C.③④⑤⑥
D.③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網示意圖，請據圖回答冋題:

（1）圖1中碳以___________形式通過過程①固定在綠色植物(如玉米）中。若過程②越復雜，則該生態(tài)系統的_______________穩(wěn)定性越強。

（2）如果過程②代表的生物之間有如圖2所示的關系，當E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群獲得的能量為______kJ。

（3）過程③表示____________。

（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究6—BA和ABA對玉米抗旱性的影響，選擇發(fā)育時期及長勢一致的玉米幼苗若干，隨機均分成三組，分別用濃度10-5mol/L的6-BA、ABA和蒸餾水進行葉面噴施，連續(xù)處理3天，第4天停止供水使土壤自然干旱。從停止供水開始，每天分別取三組幼苗同一位置葉片進行相關測定，結果如下圖所示。

（1）實驗結果表明：正常水分條件下，6-BA與ABA對玉米幼苗光合作用的影響分別為_____________。干旱脅迫會_____________玉米幼苗的光合作用速率，10-5mol/L的6-BA和 ABA均可_____________。

（2）在測定凈光合速率時，需要精確的控制無關變量，若控制不精確，則測得的凈光合速率與10-5mol/L的6-BA和 ABA的關系_____________（填“呈正相關”、“呈負相關”或“難以確定”）。實驗結果表明：在干旱條件下，可以通過_____________提高玉米的凈光合速率。

（3）正常供水時，若用H218O澆灌玉米，在大氣CO2中會檢測到放射性的18O，這是因為水參與了_______過程的_____________階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲表示某高等動物(假設2n=4)的體細胞分裂過程及精子形成過程中的染色體數量變化曲線。乙中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某時期染色體行為的示意圖。請據圖回答：

(1)曲線中①～③段可表示細胞進行_____分裂時染色體數量變化，判斷根據是_____。

(2)與曲線②⑤位置相對應的細胞是圖乙a～e中的______________。

(3)圖乙中既含有兩個染色體組，又具有同源染色體的細胞是圖____________。

(4)與體細胞相比，圖乙中DNA含量加倍的細胞是圖_________________。

(5)就染色體行為來看，b、e時期細胞的共同特點是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關概念的敘述，錯誤的是（ ）

A．等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對性狀的基因

B．同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C．性狀分離是指雜種后代中出現顯性性狀與隱性性狀的現象

D．表現型是指生物個體實際表現出來的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊的性別決定方式為XY型。下圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現者。已知該性狀受一對等位基因控制，不考慮染色體變異和基因突變，下列相關敘述中，正確的是

A. 如果Ⅱ1不含控制該性狀的基因，則控制該性狀的基因一定位于X染色體上

B. Ⅱ1和Ⅱ2再生育一個和Ⅲ1—樣的個體的概率是1/8

C. Ⅱ3是純合子的概率為1/2

D. Ⅱ2是雜合子的概率為2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞工程的敘述不正確的是（）
A.在細胞整體水平上定向改變遺傳物質
B.在細胞器水平上定向改變遺傳物質
C.在細胞器水平上定向改變細胞核的遺傳物質
D.在細胞整體水平上獲得細胞產品

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