【題目】細(xì)菌共有的特征是

①光學(xué)顯微鏡下可見�、诰哂屑�(xì)胞結(jié)構(gòu)�、劬哂腥旧w�、苣芗纳�

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】A

【解析】細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下可見，①正確；細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于原核生物，②正確；細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，③錯誤；并不是所有的細(xì)菌都能寄生，如硝化細(xì)菌等自養(yǎng)型細(xì)菌不能寄生，④錯誤，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個有性生殖的自然種群中，除了具有種群大、沒有突變發(fā)生、沒有新基因加入以及個體間的交配是隨機(jī)的以外，還需具備下列哪一條件，種群的基因庫是穩(wěn)定的（�。�

A. 捕食者數(shù)量減少

B. 沒有自然選擇

C. 環(huán)境條件變化緩和

D. 改變個體的攝食方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究酶的催化效率實驗裝置圖，有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是

A. 過氧化氫酶在動物肝臟細(xì)胞中濃度很高，可用新鮮的雞肝勻漿代替過氧化氫酶溶液進(jìn)行實驗

B. 實驗中兩支試管分別加入等量適量雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿進(jìn)行對照

C. 兩支試管分別滴加甲液和乙液后，須將試管口塞上橡膠塞

D. 實驗所用的雞肝勻漿也可以用新鮮的雞肝薄片替代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈共包括兩個營養(yǎng)級

B. 圖1中所有生物生產(chǎn)的有機(jī)物能量都最終來源于太陽能

C. 圖2中能量傳遞效率的計算方法為次級消費(fèi)者攝入量除以初級消費(fèi)者攝入量

D. 圖2中A表示初級消費(fèi)者同化的能量,即儲存于生物體內(nèi)的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即必須根生長得好,地上部分才能很好地生長．請回答：

（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根具有_________現(xiàn)象．

（2）在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用___________法處理插條,此時的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且____________,以保持IAA溶液的較低濃度．

（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知,IAA對脫落的效應(yīng)與____________有關(guān)．

（4）脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多,其中______________是較為關(guān)鍵的．

Ⅱ.將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：

（1）上述實驗驗可以說明____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.

（2）為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給A組大鼠注射____________，檢測相應(yīng)的抗體。

（3）在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是細(xì)胞膜功能的是（ ）

A. 合成蛋白質(zhì) B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞衰老總是與個體衰老同步進(jìn)行

B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增加

C. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的

D. 癌細(xì)胞不能夠無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀互為相對性狀的是(　)

A.人的白色皮膚和棕色頭發(fā)

B.綿羊的白毛和黑毛

C.玉米的黃粒和圓粒

D.豌豆的高莖和豆莢綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證基因的分離定律，甲、乙兩組同學(xué)都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植，分別掛牌，試圖按孟德爾的實驗原理進(jìn)行操作，以驗證F2的分離比。

甲組實驗中，親本的雜交如圖所示(箭頭表示受粉方式)。

實驗結(jié)果符合預(yù)期：F1全為非甜玉米，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2有非甜和甜兩種玉米，甜玉米約占1/4。

乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果：親本A上結(jié)出的全是非甜玉米；親本B上結(jié)出的既有非甜玉米，又有甜玉米，經(jīng)統(tǒng)計分別約占9/10和1/10。

請回答下列問題：

(1)甲組實驗表明，玉米的非甜是__________性狀(填“顯性”或“隱性”)。甲組實驗F2出現(xiàn)性狀分離的根本原因是________

(2)用棋盤法表示甲組F1自交得到F2的實驗過程(相關(guān)基因用T、t表示)。_____________

(3)乙組實驗中，F(xiàn)1出現(xiàn)了與預(yù)期不同的結(jié)果，是由于在操作上存在失誤，該失誤最可能出現(xiàn)在________環(huán)節(jié)。乙組實驗中親本A上結(jié)出的種子的基因型是_____________。

(4)乙組實驗中，親本B的性狀是____________(填“非甜”或“甜”)。

(5)如果把乙組實驗中親本B所結(jié)的全部玉米粒播種、栽培，并能正常結(jié)出玉米棒，這些玉米棒的玉米粒性狀及比例情況是_____________________________________。

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