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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):將水稻和番茄分別放在含Mg2+、Ca2+、和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,番茄培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度下降,水稻培養(yǎng)液中的的Mg2+和Ca2濃度增高。Si4+的情況剛好相反:水稻吸收大量的Si4+而番茄幾乎不吸收Si4+。如下圖所示:請回答:
⑴ 請你給本實(shí)驗(yàn)起一個名稱_____________ _____。
⑵ 本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________ _________。
⑶ 本實(shí)驗(yàn)的因變量是______ _________,
檢測方法是_________ _______。
⑷ 本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是_________________ (至少答3個)。
⑸ 水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度為什么會升高?_______________________ _。
⑹ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________ _________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三年級第二次綜合考試生物試卷 題型:選擇題
有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲的一系列生理變化特點(diǎn),推測出a~d四個現(xiàn)象:
a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒
b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天后將死亡
c.失去核的變形蟲,雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂,但結(jié)果還是死亡
d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
根據(jù)以上現(xiàn)象,提出相應(yīng)的推測理由①~④:
①許多生物器官都有再生能力,核也能再生
②如果沒有核,就不能制造出合成蛋白質(zhì)所必需的核酸
③在沒有核的細(xì)胞質(zhì)里,也殘存著分裂的能力
④核能抑制細(xì)胞的過度分裂
請選出推測現(xiàn)象和理由均正確的一個組合是:( )
A.a(chǎn)~① B.b~② C.c~③ D.d~④
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:選擇題
有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn),推測出a~d四個現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測理由①②③④,請選出推測現(xiàn)象和理由均正確的一個組合。推測現(xiàn)象及推測理由:
a:失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒
b:失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
c:失去核的變形蟲,雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次分裂,但結(jié)果還是死亡
d:除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
①許多生物器官都有再生能力,核也能再生 ②細(xì)胞核是控制細(xì)胞質(zhì)代謝和遺傳的中心
③在沒有核的細(xì)胞質(zhì)里,也殘存著分裂的能力 ④核能抑制細(xì)胞的過度分裂
A.a(chǎn)-① B.b-② C.c-③ D.d-④
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科目:高中生物 來源:2010年江西省高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,觀察無核變形蟲中的一系列變化的特點(diǎn),推測出a~d四個現(xiàn)象,并提出相應(yīng)的推測理由①②③④,請選出推測現(xiàn)象和理由均正確的一個組合 ( )
推測現(xiàn)象:a.失去核的變形蟲,雖然停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正;顒
b.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
c.失去核的變形蟲,雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂,但結(jié)果還是死亡
d.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛
推測理由:①許多生物器官都有再生能力,核也能再生
②只有細(xì)胞核內(nèi)才是控制細(xì)胞質(zhì)代謝和遺傳的中心
③在沒有核的細(xì)胞質(zhì)里,也殘存著分裂的能力
④核能抑制細(xì)胞的過度分裂
A.a(chǎn)~① B.b~② C.c~③ D.d~④
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