【題目】關(guān)于哺乳動物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．下丘腦具有內(nèi)分泌功能

B．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定

C．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡

D．分泌促甲狀腺激素，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

【答案】D

【解析】

試題分析：下丘腦具有內(nèi)分泌功能，可以分泌促激素釋放激素，A正確。下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定，B正確。下丘腦可以作為感受器，感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動物體水鹽平衡，C正確。分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，作用的是垂體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位，與此說法不符的是（）

A．生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C．除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．動植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. Fe、Mn、Zn、Mg B. Zn、Cu、K、Ca

C. Zn、Cu、B、Mn D. S、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員從地衣芽孢桿菌中分離出一種耐高溫的淀粉酶，并對該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測定，結(jié)果如圖。曲線①為該酶在各溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。曲線②為該酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性而得到的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線①表明，當(dāng)溫度為80℃時(shí)，該酶活性最高

B. 曲線②表明，該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后迅速下降

C. 該酶發(fā)揮作用的最佳溫度范圍是60℃70℃

D. 曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在最佳溫度范圍內(nèi)測得的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，移動裝片污點(diǎn)并不動，轉(zhuǎn)動目鏡后污點(diǎn)也不動。則這個(gè)污點(diǎn)最可能在（）

A．目鏡上 B．物鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層（假定單分子間距離適當(dāng)且相等），推測在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最小的細(xì)胞是（ ）
A.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
B.乳酸菌細(xì)胞
C.蛙成熟的紅細(xì)胞
D.酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳因子組合為Aa的個(gè)體逐代自交3次，在F3代中純合子的比例是（　�。�
A. ???
B. ???
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他做出這一結(jié)論的理由最可能是

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人的血糖含量是0.8～1.2 g/L，含量過高將導(dǎo)致糖尿病(分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類)。注射胰島素可以治療Ⅰ型糖尿病，對Ⅱ型則無效。為了進(jìn)行一次醫(yī)學(xué)測試，甲、乙和丙三名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在攝入葡萄糖后的4 h內(nèi)，定時(shí)測定每個(gè)人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結(jié)果如圖所示，據(jù)此分析下列選項(xiàng)不正確的是

A. Ⅰ型糖尿病患者可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙

B. 甲飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平

C. 乙患Ⅰ型糖尿病

D. 丙的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降低

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