【題目】下列關(guān)于種群、群落的敘述，正確的是（�。�

A. 調(diào)查某地蒲公英的種群密度時，所選擇的樣方數(shù)不會影響調(diào)查結(jié)果

B. 種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時種群數(shù)量增長最快

C. 群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復雜，將來一定能形成森林

D. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

【答案】D

【解析】調(diào)查某地蒲公英的種群密度時，所選擇的樣方數(shù)會影響調(diào)查結(jié)果，樣方數(shù)偏少會導致誤差較大，A錯誤；種群增長的“S”型曲線是在K/2時種群數(shù)量增長最快，而“J”型曲線的增長速率一直不變，B錯誤；群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復雜，但不一定能形成森林，還需要適宜的環(huán)境條件，C錯誤；群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度，結(jié)果如下圖甲所示（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中8-10h，細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有_____________。

（2）圖甲所示實驗中有2h是沒有光照的，這個時間段是__________h。實驗12h，綠藻干重與實驗前相比，_____________。

（3）圖甲實驗過程中4-6h平均光照強度_____________（填“小于”、“等于”或“大于”）8-10h平均光照強度，判斷依據(jù)是____________________________________________________。

（4）下圖乙所示是某同學設(shè)計的環(huán)境因素對伊樂藻光合作用強度的影響裝置，實驗過程中從導管中流出的水的總量可以代表_______________，試寫出利用該裝置探究光強度對伊樂藻光合速率的影響的簡單實驗思路：________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子．對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導入到大鼠神經(jīng)干細胞中，用于干細胞基因治療的研究．請回答：
（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是 ．
（2）構(gòu)建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的限制酶進行酶切．
（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）．為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結(jié)果如圖2所示．圖中第泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（4）將正向連接的表達載體導入神經(jīng)干細胞后，為了檢測GDNF基因是否成功表達，可用相應的與提取的蛋白質(zhì)雜交．當培養(yǎng)的神經(jīng)干細胞達到一定的密度時，需進行培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞，用于神經(jīng)干細胞移植治療實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖，請用文字寫出圖中名稱．
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3 4
5 6
7 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是試管嬰兒培育過程示意圖．下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B.過程②在培養(yǎng)細胞的培養(yǎng)液中就可以完成
C.過程③的培養(yǎng)液中應該添加動物血清
D.過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．
請據(jù)圖回答問題．
（1）A過程所用的運載體是 ， 需要的工具酶有和 ．
（2）C過程的培養(yǎng)基除含有必需的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還需加入 ．
（3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用技術(shù)，該技術(shù)所依據(jù)的原理是 ．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，D過程應該用放射性同位素（或熒光分子）標記的作為探針．
（5）如果從個體生物水平來鑒定，D過程可用的最簡單檢測方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項中的變化都會在該種細胞中發(fā)生的是（ ）

A. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP＋Pi

B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]＋O2

C. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]＋O2→H2O

D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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