【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)說(shuō)法正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)發(fā)生

B. 轉(zhuǎn)錄和翻譯只能發(fā)生在細(xì)胞核中

C. 一個(gè)tRNA可攜帶多種氨基酸

D. 一個(gè)mRNA分子上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體

【答案】D

【解析】在原核細(xì)胞內(nèi)，由于無(wú)核膜包圍DNA，所以轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)發(fā)生，A錯(cuò)誤；在細(xì)胞內(nèi)，有DNA分布的結(jié)構(gòu)均可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，如線粒體和葉綠體，B錯(cuò)誤；一個(gè)tRNA只有一個(gè)密碼子，只能攜帶一種氨基酸，C錯(cuò)誤；一個(gè)mRNA分子上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多聚核糖體，提高翻譯的效率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一株基因型為AaBbCc的豌豆，三對(duì)基因獨(dú)立遺傳且完全顯性，自然狀態(tài)下產(chǎn)生子代中重組類型的比例是

A. 1/8 B. 1/4 C. 37/64 D. 27/256

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有30%的腺嘌呤脫氧核苷酸，因此可知該分子中一條鏈上鳥(niǎo)嘌呤含量最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（ ）

A. 20% B. 30% C. 40% D. 70%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛺蝶翅色由常染色體上的三對(duì)基因（A/a、B/b、C/c）控制，野生型翅色為褐色，研究人員篩選出甲、乙、丙三個(gè)不同隱性突變（至少含有一對(duì)隱性基因）的純合品系，翅色分別是甲為黑色、乙為黃色、丙為白色．三個(gè)品系雜交結(jié)果如下：

雜交實(shí)驗(yàn)

親本

F1翅色

F1雌雄交配→F2翅色

1

甲×乙

褐色

褐色：黃色：黑色：白色=9：3：3：1

2

甲×丙

黑色

黑色：白色=9：7

3

乙×丙

黃色

黃色：白色=9：7


（1）上述三對(duì)基因位于對(duì)同源染色體上，其遺傳遵循 ．
（2）親本中丙的基因型為 ， 實(shí)驗(yàn)2和3的親本雜交在遺傳學(xué)上稱為實(shí)驗(yàn)．
（3）雜交實(shí)驗(yàn)2中F2中白色翅蛺蝶中純合子占 ．
（4）若雜交實(shí)驗(yàn)3的F2自由交配，其后代在不發(fā)生突變的情況下（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)褐色蛺蝶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（在[ ]中填數(shù)字，在 上填文字）

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物 做實(shí)驗(yàn)材料，將細(xì)胞放在 中，使其吸水漲破。細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的 。

（2）氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[ ] 的加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來(lái)提供能量。要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是 。

（3）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過(guò)[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2實(shí)現(xiàn)3：1的分離比的條件是（ ）

A．F1形成兩種配子的數(shù)目是相等的，且它們的生活力是一樣的

B．F1的兩種配子的結(jié)合機(jī)會(huì)是相等的

C．F2的各種基因型的個(gè)體成活率是相等的

D．以上都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是 ．
（2）圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：、 ．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) ．
（4）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者kg．
（5）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹(shù)和蠶用于的能量．將蠶沙（糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中同化的能量屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮蘿卜磨碎、過(guò)濾得到提取液。在溫度為30℃的條件下，取等量提取液分別加到四個(gè)盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液的燒杯中，結(jié)果每一個(gè)燒杯都產(chǎn)生氣體，然后，將加入四個(gè)燒杯中提取液的量減半，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi)，分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫的含量變化并繪制成如下圖所示曲線，請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________________________________________。

（3）曲線A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是__________________________________________。

（4）曲線A是第__________________________________________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原因最可能是__________________________________________。

（5）下圖表示蘿卜的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出：

①如果在A點(diǎn)時(shí)，將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化；

②如果在B點(diǎn)時(shí)，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化；

③如果在C點(diǎn)時(shí)加入大量pH為1．8的鹽酸的曲線變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體變化導(dǎo)致變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 染色體DNA上發(fā)生個(gè)別堿基對(duì)的缺失都會(huì)導(dǎo)致基因突變

B. 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交換會(huì)導(dǎo)致基因重組

C. 染色體上一個(gè)片段發(fā)生顛倒會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 細(xì)胞中個(gè)別染色體的增加或減少會(huì)導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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