【題目】回答下列與病毒有關的問題。

1)某種由蛋白質和RNA組成的病毒,其蛋白質的合成場所是___,遺傳物質RNA徹底水解后的產(chǎn)物是____________。

2)病毒侵入人體后,首先要突破皮膚、黏膜和吞噬細胞等的阻擋和攻擊,上述免疫方式稱為___。若病毒侵入肺泡細胞,這些宿主細胞會被_________密切接觸并裂解死亡。病毒釋放后,與漿細胞所產(chǎn)生的抗體特異性結合,使其失去感染能力,最終被____吞噬消化。

3)某種具有RNA復制功能的病毒侵染細胞后,其遺傳信息的傳遞過程是____(請用文字和箭頭表示)。

【答案】宿主細胞的核糖體 核糖、含氮堿基和磷酸 非特異性免疫 效應T細胞 吞噬細胞 蛋白質

【解析】

1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應。

2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能。(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應。

1)病毒的蛋白質合成在宿主細胞的核糖體上,其遺傳物質RNA徹底水解后的產(chǎn)物是核糖、含氮堿基和磷酸。

2)皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線。這兩道防線人人生來就有,也不針對某一特定的病原體,叫做非特異性免疫;病毒進入宿主細胞,T細胞在接受抗原的刺激后,通過分化形成效應T細胞,效應T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸,使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎,最終被吞噬細胞吞噬消化。

3)具有RNA復制功能的病毒,其遺傳信息的傳遞過程包括RNA的自我復制和翻譯兩個過程,即蛋白質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動物甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:

1)在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5 14×10-4范圍,而1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ,說明激素調節(jié)具有 ____________________的特點。

2)下丘腦、垂體、甲狀腺體內(nèi)____________(“有”或“沒有” )導管,甲狀腺分泌的甲狀腺激素會彌散到體液中,臨床上常抽取_____________ 來檢測內(nèi)分泌腺疾病。

3)若飲食中缺少碘元素,人的甲狀腺腫大,也叫“大脖子病”,據(jù)圖分析,甲狀腺腫大的原因是________________________,若給小鼠飼喂含③的食物,其對缺氧的敏感性將 _____________(填“提高”、“不變”或“下降” )。

4)為驗證甲狀腺激素的調節(jié)存在負反饋調節(jié)機制,將同種性別、健康、生理狀態(tài)相同的大鼠隨機分為A、B兩組,A組注射一定量的用X溶液配制的甲狀腺激素,B組注射________________,注射一段時間后分別測定______________(用文字回答,),結果為__________________。由此證明甲狀腺激素的調節(jié)存在負反饋調節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)部分代謝過程,相關敘述錯誤的是(

A.過程①在有氧條件下才能進行

B.過程②需要H2O作為反應物

C.過程②在線粒體中才能進行

D.人體肝細胞中可進行過程③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物生長調節(jié)劑,如生長素類、乙烯利(乙烯類)等物質,如果處理得當,對人體危害并不大。

1)某興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)芽的豆芽,三天后觀察到的胚軸生長情況依次如上圖甲、乙(“一”表示未用激素處理,“+”表示用相應的激素處理,“+”越多激素濃度越高)。

從實驗一的A組結果來看,植物自身也產(chǎn)生生長素,促進了______________。在植物體內(nèi),生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和________________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗,則在正式實驗時,_______(需要/不需要)設計用清水的空白對照組。

已知生長素要影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結果,可以推測出較高濃度的生長素能______(促進,抑制)乙烯的合成。

2)植物激素進入人體內(nèi)并不能起調節(jié)作用,因為動植物激素的化學本質是不同的,如動物生長激素的化學本質是蛋白質,而植物生長素的化學本質是______________。但若使用不當,植物生長調節(jié)劑也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶。乙烯利的抑制會造成突觸后神經(jīng)元_________(持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響)。

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【題目】碳酸酐酶由一條卷曲的多肽鏈和一個鋅離子構成,是紅細胞內(nèi)一種重要的蛋白質,在CO2的運輸中具有重要意義。在人體組織中,該酶催化CO2與水結合生成H2CO3,H2CO3解離為HCO3-,從紅細胞運出。在肺部,該酶催化反應向相反方向進行(如下所示)。下列相關敘述錯誤的是(

A.碳酸酐酶催化的反應速率受到CO2的擴散速率限制

B.碳酸酐酶對維持血漿和細胞中的酸堿平衡有作用

C.碳酸酐酶可催化上述反應朝不同方向進行,因此不具有高效性

D.鋅離子參與酶的組成,說明無機鹽離子對于維持生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當人處于危險的環(huán)境時,腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細胞發(fā)揮作用的機制。下列相關敘述錯誤的是

A. 圖b和圖c結果不同是由于膜上的受體不同

B. 腎上腺素通過催化多種化學反應調節(jié)生命活動

C. 當人處于危險環(huán)境時,血液會更多地流向骨骼肌

D. 圖a和圖b結果不同是由于激素作用于不同的靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)生物技術與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近。請分析回答下列問題:

(1)腐乳一直受到人們的喜愛,其生產(chǎn)工藝如下:

豆腐塊長滿菌絲的豆腐→加鹽腌制加鹵湯裝瓶→密封腌制

①研究證明,a過程有多種微生物參與,其中起主要作用的是___________;現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴格無菌條件下,將優(yōu)良菌種直接接種在豆腐上,其目的是______________________

②豆腐塊相當于微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基,該“培養(yǎng)基”含有的營養(yǎng)成分有水、無機鹽____________、______________________。豆腐塊長滿菌絲體后,b過程加的囟湯內(nèi)中有酒和香辛料,加酒和香辛料的目的是:一方面_____________;另一方面_____________

(2)制作泡菜時所用鹽水要煮沸,其目的是_____________。冷卻后的鹽水加人少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是_________________________

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【題目】動物細胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質。如圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。據(jù)圖分析可知:(

A.補充血清后,正常細胞與癌細胞的增殖速率相同

B.動物細胞培養(yǎng)過程中,是否添加血清均可

C.培養(yǎng)基中補充血清對正常細胞的促進作用更明顯

D.培養(yǎng)基中是否補充血清對正常細胞培養(yǎng)影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖,請回答下列問題:

(1)a表示_________b表示_________,F(xiàn)代研究認為,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)方式是_________。

(2)神經(jīng)調節(jié)過程中,感受器產(chǎn)生的興奮以________________的形式最終傳到神經(jīng)中樞。

(3)血漿與組織液的成分的最主要的區(qū)別是___________。

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