動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D


解析:

細(xì)胞具有分裂和分化的能力,相同細(xì)胞的后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過程叫分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。b過程是分化,具有一定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞有機(jī)地結(jié)合在一起形成組織,由多種組織才能形成具有一定功能的器官,D選項(xiàng)錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

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科目:高中生物 來源:2014屆湖南師大附中高一下學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)右圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

    B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

    C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

    D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省泰州市2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

C.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

D.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

 

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科目:高中生物 來源:2010年廣東省廣州市高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞。對(duì)下圖的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

    A.a(chǎn)過程表示干細(xì)胞能自我更新

    B.b、c過程表示干細(xì)胞具有分化能力

    C.a(chǎn)、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同

    D.b過程形成的細(xì)胞直接組成器官,可供器官移植使用

 

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