下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)植物細(xì)胞滲透失水和吸水原理的是
①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺;②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大;
③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水;④洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原


  1. A.
  2. B.
    ②③
  3. C.
  4. D.
    ①④
C
試題分析:當(dāng)植物細(xì)胞在濃度高的外界溶液中會(huì)失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象;在濃度低的外界溶液中會(huì)吸水出現(xiàn)復(fù)原現(xiàn)象。①②僅體現(xiàn)了吸水原理,③僅體現(xiàn)了失水原理。
考點(diǎn):本題考查植物細(xì)胞滲透失水吸水原理。
點(diǎn)評(píng):本題難度較小,屬于理解層次,學(xué)生需理解失水吸水原理。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

5.下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)植物細(xì)胞滲透失水和吸水原理的是(  )

①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺

②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大

③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水

④洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

A.①       B.②③       C.④       D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

5.下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)植物細(xì)胞滲透失水和吸水原理的是(  )

①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺

②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大

③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水

④洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

A.①       B.②③       C.④       D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修1 4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)植物細(xì)胞滲透失水和吸水原理的是(  )

①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺;②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大;③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水;④洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

A.①         B.②③           C.④           D.①④

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的問(wèn)題。

(1)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同,下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (14分)

 

 

①據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式,A是   __,B是  _____ ,C是   。

②乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是     、     、    

(2)取四株大小與長(zhǎng)勢(shì)一致的番茄幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去。裝置如圖。

 

①實(shí)驗(yàn)中,向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣,測(cè)量四只培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)溶液中的K含量,請(qǐng)用坐標(biāo)軸曲線表示甲、丁兩瓶的結(jié)果(畫(huà)在上框內(nèi))。(4分)

②植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是____________,這一觀點(diǎn)可通過(guò)_____________兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

(3)下列實(shí)例中,最能體現(xiàn)植物細(xì)胞滲透失水和吸水原理的是(  )

①將萎蔫的菠菜放入清水中,不久變得硬挺;②將大豆種子浸入清水后,種皮變軟,體積膨大;③用糖拌西紅柿,西紅柿變軟,滲出許多汁水;④洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

A、①       B、②③      C、④       D、①④

 

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