【題目】以某植物為實驗材料,研究不同溫度對其光合作用速率和呼吸速率的影響(以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,單位:μmol CO2·m-2·s-1),結(jié)果如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)此植物在黑暗條件下釋放的CO2來自有氧呼吸的第 階段,該階段發(fā)生的場所是 。此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的 階段。

(2)在5℃條件下,此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低,其原因是

。

(3)在40℃的光照條件下,此植物葉肉細胞中有機物的量 (填增加”“不變減少),其原因是 。該條件下植物的實際光合速率為 μmol CO2·m-2·s-1。

【答案】(1);;線粒體的基質(zhì)暗反應(yīng)

(2)溫度較低,與光合作用和呼吸作用相關(guān)的酶活性都很低

(3)增加;在溫度為40℃時,此植物凈光合速率大于0(或光合速率大于呼吸速率),有機物積累

(4)2.0

【解析】

(1)此植物在黑暗條件下只能進行呼吸作用,在有氧呼吸第二階段,丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量。所以此時釋放的CO2來自有氧呼吸的第二階段,該階段發(fā)生的場所是線粒體的基質(zhì);此植物在光照條件下吸收的CO2參與光合作用的暗反應(yīng)階段。

(2)5℃條件下,由于溫度較低,與光合作用和呼吸作用相關(guān)的酶活性都很低,所以此植物的光合作用速率和呼吸速率均較低。

(3)圖中虛線表示該植物的凈光合速率,據(jù)圖分析可知,40℃的光照條件下,此植物凈光合速率大于0(或光合速率大于呼吸速率),有機物積累,所以此植物葉肉細胞中有機物的量會增加;該條件下植物的實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=1.0+1.0=2.0μmol CO2·m-2·s-1。

【考點分析】影響光合作用速率的環(huán)境因素、細胞呼吸

項目

表示方法

凈光合速率

(又叫表觀光合速率)

CO2吸收量、O2釋放量、C6H12O6積累量

真正光合速率

(實際或總光合速率)

CO2固定量、O2產(chǎn)生量、C6H12O6制造量

呼吸速率

(遮光條件下測得)

CO2釋放量、O2吸收量、C6H12O6消耗量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將水稻苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示。

實驗原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟:調(diào)節(jié)天平平衡;100 W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20 cm

處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;連續(xù)重復(fù)步驟

實驗結(jié)果如圖2所示,回答下列問題:

(1)水稻的根尖成熟區(qū)細胞進行無氧呼吸的產(chǎn)物是__________,合成葉綠素必需的礦質(zhì)元素進入水稻體內(nèi)的運輸方式是

(2)請為該實驗擬定一個合適的課題: 。

(3)1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制 。

(4)實驗結(jié)果分析:

燈泡距裝置20 cm處時,光合作用強度比呼吸作用強度____

B點相比,A點水稻葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量 (填)。

B、D兩點的天平指針 (填不是)位于刻度盤的同一側(cè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中P和Q各表示某精原細胞的一段DNA分子,分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上下列敘述錯誤的是

AP′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中

BP1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同

CP和Q來自于同一條DNA分子的復(fù)制

DP′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請回答:

1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 , 分析圖中A、BC 三點,可知 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中

mmol·L-1KNO3溶液作用效果最好。

3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中 (能/不能)改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標,原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液免疫和細胞免疫的敘述,正確的是

A體液免疫具有特異性,細胞免疫沒有特異性

B漿細胞和效應(yīng)T細胞均能產(chǎn)生抗體

CB細胞的增殖和分化在細胞免疫反應(yīng)過程中發(fā)生

D人體中的特異性免疫是細胞免疫和體液免疫共同完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗推斷出:將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)是

A. R型細菌DNA B. S型細菌的DNA C. 蛋白質(zhì) D. 多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是利用正常大鼠制備轉(zhuǎn)基因大鼠的流程示意圖,回答下列問題。

(1)質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,沒有游離端。當質(zhì)粒用限制酶切割一次以后,形成 個黏性末端,若在構(gòu)建基因表達載體時,選用同種限制酶來切割目的基因和質(zhì)粒,再用連接酶連接兩者之間的黏性末端,則會出現(xiàn)部分轉(zhuǎn)基因大鼠中目的基因不能正確表達的情況,其最可能的原因是 。

(2)卵母細胞除從活體 中采集外,還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取,采集到的精子必須經(jīng)過 處理后,才能與卵母細胞結(jié)合,完成受精作用。

(3)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述,錯誤的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B. 一條染色體上有很多個基因

C. 基因的改變只引起單一性狀的改變 D. 線粒體中的基因控制生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是

A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素

B. 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素

C.為獲得10ml提取液,研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D. 層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

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