【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法中錯誤的是

A. 來自父方的染色體與來自母方的染色體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. 交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期

D. A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

【答案】D

【解析】交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，而同源染色體一條來自父方，一條來自母方，因此來自父方的染色體與來自母方的染色體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；B與b存在于同源染色體上的等位基因，等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；交叉互換是指四分體時期的同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生的片段的交換，C正確；由于發(fā)生過交叉互換，A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是

A. 給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線

B. 給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線

C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群密度

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐富度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個身材矮小，但智力發(fā)育正常的患者，其病因最可能是幼年時缺乏

A. 甲狀腺激素 B. 促甲狀腺激素 C. 生長激素 D. 性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A. 酵母菌有核膜，而大腸桿菌沒有

B. 酵母菌有細(xì)胞膜，而大腸桿菌沒有

C. 黑藻細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有

D. 黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴管阻塞引起下肢水腫

B．血液中鈣鹽過多引起肌無力

C．再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)

D．腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在煮過的和沒煮過的馬鈴薯片上分別滴幾滴過氧化氫。在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫，在馬鈴薯片Y上沒有泡沫，以下哪一項是正確的解釋？（ ）

A. 馬鈴薯片X是煮過的，因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖

B. 馬鈴薯片X是煮過的，因為沒煮過的馬鈴薯片酶能使過氧化氫不起作用

C. 馬鈴薯片X是沒煮過的，因為過氧化氫分解馬鈴薯片中的酶

D. 馬鈴薯片X是沒煮過的，因為馬鈴薯中含有酶，促使過氧化氫的分解，但酶會在高溫中失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞不能無限長大的原因是

A. 細(xì)胞器數(shù)量過少

B. 細(xì)胞膜不能太大

C. 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大

D. 細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA可以復(fù)制，所以細(xì)胞增大體積也無所謂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中某比值H（H＝染色體數(shù)/核DNA含量）的變化曲線， F代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對；EF段中，細(xì)胞內(nèi)有同源染色體______對。

（2）該圖若為減數(shù)分裂，在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞，又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

（3）該圖若為減數(shù)分裂，則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

（4）CD段時，H的值為________。此時，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目/DNA含量的值會比H值________（大/小/相等）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞，具有成型細(xì)胞核的是 ，具有核糖體的是 。

（2）甲細(xì)胞能否發(fā)生光合作用？ （是/否）。原因是其細(xì)胞中含有 （物質(zhì)）。

（3）若某研究小組研究細(xì)胞“丁”的呼吸方式，設(shè)計了如下實驗，請回答相關(guān)問題：

實驗裝置：裝置A中1號瓶的作用是 。裝置A中3號瓶和裝置B中5號瓶除了用澄清石灰水鑒定反應(yīng)產(chǎn)物之外，還可以使用 ，該溶液遇到相應(yīng)反應(yīng)產(chǎn)物時的顏色變化是 。

實驗結(jié)果預(yù)測：

①若3號瓶子渾濁，5號瓶子不渾濁，則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是 。

②若3號瓶子渾濁，5號瓶子也渾濁，則單細(xì)胞生物“丁”的新陳代謝類型是 。

③若3號瓶子不渾濁，5號瓶子渾濁，則細(xì)胞“丁”的呼吸方式是無氧呼吸，如需進(jìn)一步確定產(chǎn)物，需要取

號瓶中的溶液與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)，若該產(chǎn)物真的存在，會產(chǎn)生的顏色變化是產(chǎn)生 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案