【題目】如圖所示是高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是(　　)

A. 在寒冷的環(huán)境中，激素①的分泌減少，③的分泌增加

B. 切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止

C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌均增加，但不促進(jìn)代謝

D. 給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加

【答案】C

【解析】在寒冷環(huán)境中，激素①、②和③的分泌均增加，加快代謝，增加產(chǎn)熱，故A錯(cuò)誤；切除垂體后，③的分泌會(huì)減少，而不是立即停止，故B錯(cuò)誤；切除甲狀腺后，③減少，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以①和②的分泌會(huì)增加，但沒(méi)有甲狀腺，不能產(chǎn)生甲狀腺激素，所以不會(huì)促進(jìn)代謝，故C正確；給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢

B. 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

C. 若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

D. 若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示，①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)通過(guò)方式①進(jìn)出細(xì)胞與分子的極性及大小均有關(guān)

B. 細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

C. 乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿以方式②通過(guò)突觸后膜

D. ①②③④的跨膜運(yùn)輸速率均會(huì)受低溫影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中丙代表_____________，甲、乙、丙共同組成一個(gè)__________。該生態(tài)系統(tǒng)具有__________________________和信息傳遞功能。

⑵如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能。

⑶由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有___________________能力，其基礎(chǔ)是___________________調(diào)節(jié)。

⑷請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_______________________________________（用箭頭和序號(hào)表示）；①～④代表呼吸作用的是________________________。

⑸生態(tài)學(xué)家對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，得到下圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)

①第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向有_____________（至少答2項(xiàng)）。

②能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是________。

（2）已知過(guò)程②的鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是________。

（4）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漢堡包的制作原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說(shuō)法正確的是

A. 生菜中的纖維素經(jīng)消化分解可被人體吸收

B. 面包中的淀粉進(jìn)入口腔可以先被酶催化水解為麥芽糖

C. 雞蛋中的化合物含量最少的是糖類，最多的是蛋白質(zhì)

D. 雞胸肉中含有的動(dòng)物多糖--糖原可被人體直接吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（ ）

①青霉菌 ②酵母菌 ③念珠藻 ④大腸桿菌⑤乳酸菌

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在細(xì)胞周期中某物質(zhì)含量的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細(xì)胞含有條染色單體，處于有絲分裂的期．此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是 ．
（2）圖A所示細(xì)胞的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖B中的（填字母代號(hào)）．
（3）圖B表示的細(xì)胞中的物質(zhì)成分是 ， 它的生物學(xué)作用是 ， 在真核細(xì)胞中，它主要分布在內(nèi)．
（4）圖B中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是動(dòng)物激素在實(shí)踐中應(yīng)用的具體事例，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲狀腺切除患者需要常年注射甲狀腺激素，口服無(wú)效

B．為促進(jìn)魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內(nèi)

C．用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪，蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙

D．養(yǎng)豬場(chǎng)為使豬快速肥育往往對(duì)飼養(yǎng)的豬進(jìn)行閹割

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