【題目】如圖所示為將小白鼠細胞和人體細胞融合的過程，圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì)，下列有關敘述不正確的是（ ）

A.圖中膜表面的蛋白質(zhì)構成了細胞膜的基本支架，此外，細胞膜的主要成分還包括磷脂雙分子層

B.細胞膜的元素組成包括C、H、O、N、P

C.該實驗證明了細胞膜具有一定的流動性

D.適當提高溫度有利于圖示細胞融合

【答案】A

【解析】

細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，其中的脂質(zhì)以磷脂為主，磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架。細胞膜的結(jié)構特點是具有一定的流動性（膜的結(jié)構成分不是靜止的，而是動態(tài)的）；細胞膜的功能特點是具有選擇透過性。

A、細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，A錯誤；

B、組成細胞膜的成分中有蛋白質(zhì)和磷脂，它們的組成元素主要有C、H、O、N、P，B正確；

C、兩種膜的融合證明了細胞膜具有一定的流動性，C正確；

D、適當提高溫度就會加速磷脂和蛋白質(zhì)分子的流動性，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位：kJ)。下列說法正確的是（ ）

A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和

B.B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少

C.若C增加1 kJ，則需要消耗A約42 kJ

D.B營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級的個體數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動物細胞分裂中某時期示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.該圖中甲和乙的化學本質(zhì)相同

B.該圖中不含同源染色體

C.該時期通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少

D.該時期的后一時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的2倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，Graves氏病是一種由于機體產(chǎn)生了某種抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，且甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌，如下圖所示。請分析回答：

（1）圖中Y激素的分泌受_________激素的調(diào)節(jié)，患者中該激素的分泌量_________（選填“高于”“低于”或“等于”）正常人。

（2）從Graves氏病可以看出參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的方式有________，臨床上可以通過抽取血樣初步檢測該病的原因是__________________。

（3）進一步研究表明，香遠合劑在治療Graves氏病上療效顯著，該藥物的治病原理可能是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藿香作為一種常見的中藥，可以有效緩肺炎患者出現(xiàn)的腸胃不適現(xiàn)象。某研究小組進行實驗，探究赤霉素（GA3）以及6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）對藿香種子發(fā)芽的影響，有關結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖分析下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.對照組藿香種子發(fā)芽的過程中不受外源激素的調(diào)節(jié)

B.實驗所測得的數(shù)據(jù)中，濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發(fā)芽的促進作用最明顯

C.GA3和6-BA對藿香種子發(fā)芽的影響都沒有體現(xiàn)兩重性

D.由圖中可以看出GA3和6-BA具有協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用一定濃度的生長素類似物（NAA）溶液和細胞分裂素類似物（KT）溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析，下列相關敘述不正確的是（ ）

A.棉花的主根和側(cè)根對NAA的反應敏感程度不同

B.NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢，而KT能增強根的頂端優(yōu)勢

C.NAA能抑制主根生長，KT能促進主根生長，且濃度越高效果越明顯

D.一定濃度的KT對NAA促進側(cè)根生長的效應具有增強作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌、雄后肢都較長，另一種群不論雌、雄后肢都較短，為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2區(qū)段（如圖），興趣小組同學進行了分析和實驗（Ⅰ區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段，在此區(qū)段中有等位基因；Ⅱ1區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段，Ⅱ2區(qū)段為X染色體上特有區(qū)段）。請回答下列問題：

（1）在兔的種群中Ⅱ2區(qū)段是否有等位基因：__________（填“是”或“否”），兔在繁殖過程中性染色體上能發(fā)生基因重組的區(qū)段是____________________________。

（2）首先同學們認為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區(qū)段，理由是________________________。

（3）同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：

甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短；

乙組：♀后肢長×♂后肢短→F1后肢短。

從兩組實驗中可得到以下結(jié)論：后肢長度的顯隱性關系為___________________，在此基礎上可以確定基因不位于__________，理由____________________________________。

（4）為進一步確定基因的位置，同學們準備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗：丙組：F1雌×親代雄；丁組：F1雄×親代雌，以確定基因位于Ⅰ區(qū)段還是位于________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示以過氧化氫溶液為實驗材料在不同條件下測定的反應速率，下列相關敘述正確的是

A.在任何條件下，酶的催化效率都大于無機催化劑的催化效率

B.b 溫度是該酶的最適溫度

C.相對于 a 溫度，對照組在 b 溫度條件下降低化學反應的活化能更顯著

D.b 條件下的 H2O2 酶的活性比 a 條件下的高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營養(yǎng)級Ⅱ攝入的總能量值。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，營養(yǎng)級________________中的生物種類屬于次級生產(chǎn)者。M2表示的能量形式為________________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量往往少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是________________。

（2）圖2中，若甲表示營養(yǎng)級Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。由圖2推測生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________________。若營養(yǎng)級Ⅲ的同化量為h，則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為________________。

（3）已知營養(yǎng)級Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來自營養(yǎng)級Ⅲ，2/5來自營養(yǎng)級Ⅱ，1/5來自營養(yǎng)級Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，需要消耗植物________________g。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案