【題目】下列不屬于動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 乙酰膽堿 B. 胰島素 C. 胰蛋白酶 D. 抗體

【答案】C

【解析】乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì)，可以存在于突觸間隙的組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A不符合題意；胰島素可以存在內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，B不符合題意；胰蛋白酶存在消化道中，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C符合題意；抗體可以存在內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體動(dòng)物的毛色有黑色、褐色、紅色和黃色四種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，見(jiàn)圖示。已知A對(duì)a完全顯性，B對(duì)b為完全顯性，兩對(duì)基因之間沒(méi)有相互影響。回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有一只黑色雄性個(gè)體，欲檢測(cè)其基因型，可選擇 個(gè)體與之交配，然后統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

① 若子代的毛色均為黑色，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為 。

② 若子代中 ，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為 。

③ 若子代中 ，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為 。

④ 若子代中 ，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為 。

（2）若一只基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)，一條染色體上含有A基因和a基因，導(dǎo)致該現(xiàn)象形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了 現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓_____________時(shí),上圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加,物質(zhì)c作用的部位是_____________。

（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了受_____________激素的調(diào)節(jié)外,還受 _____________激素的調(diào)節(jié)。

（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合,使受體失去相應(yīng)功能,該病屬于 _____________；與正常人相比,該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量_____________。

（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的_____________。若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體,該物質(zhì)為_(kāi)____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖乙是其碳循環(huán)模式圖，圖丙是其能量金字塔（Ⅰ-IV表示營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2表示能量），圖丁中,兩條虛線(xiàn)之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小，表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的動(dòng)物是 。

（2）圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span> ，A代表 。

（3）圖丙中的E2是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用釋放的能量,該能量的散失與圖乙中的 （填序號(hào)）有關(guān)。位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)IV的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ，主要原因是 。

（4）圖丁中y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng) ；x越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸（IAA）與朧落酸（ABA ）的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記的IAA和ABA開(kāi)展如圖所示實(shí)驗(yàn)。下對(duì)相關(guān)敘述中,正確的是

A．若圖中AB為莖尖切段,瓊脂快①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是射性的②

B．若圖中AB為莖尖切段,瓊脂快③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,則說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸

C．若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂快①②③④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,則說(shuō)明IAA和ABA在成熟莖切段中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸

D．該實(shí)驗(yàn)證明了放射性同位素14C具有促進(jìn)IAA和ABA莖尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在乳酸桿菌的遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的是 （ ）

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以在細(xì)胞質(zhì)中同時(shí)進(jìn)行

B. mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

C. DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板，翻譯則是以mRNA為模板

D. DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉(zhuǎn)錄出mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某傳染性急病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原，根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

(1)過(guò)程①指的是___________。從過(guò)程①到提取分離出P基因的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是所有生物的DNA分子結(jié)構(gòu)相似；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：_____________。

(2)過(guò)程③構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是_______________。若限制酶Ⅲ的識(shí)別序列是CCTAGG，它能在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段。 若P基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生___________個(gè)片段。

(3)除了B淋巴細(xì)胞外，圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有____________，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是_________。

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________________制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由____________進(jìn)行處理和呈遞，最終激活B淋巴細(xì)胞。 (5)雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場(chǎng)所有_____________。（多選）

A．血清 B．乳汁 C．組織液 D．肝細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5．0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分供放在不兩濃度的 KNO3溶液中,分別在侵入30 min和4 h時(shí)測(cè)量每一根馬鈴薯小條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論不正確的是

A. KNO3溶液濃度為20gL-1時(shí)，在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同，說(shuō)明時(shí)間較長(zhǎng)吸水較多

B. KNO3溶液濃度為40gL-1時(shí)，在不同時(shí)間下測(cè)量的結(jié)果不同，說(shuō)明時(shí)間較長(zhǎng)發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原

C. KNO3溶液濃度為80gL-1時(shí)，細(xì)胞可能失水過(guò)多死亡

D. 該實(shí)驗(yàn)中涉及的物質(zhì)運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞有8個(gè)染色體,在一般情況下,它的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精子所含有的DNA分子數(shù)依次是 ( )

A. 16、8、4 B. 16、16、4 C. 8、4、4 D. 8、8、8

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同步練習(xí)冊(cè)答案