【題目】如圖是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞，有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中各細(xì)胞均具有核糖體

B. 具有核膜和染色體的生物有①②③

C. ①和④是一類生物，而且都有纖毛或鞭毛有利于運(yùn)動(dòng)

D. 各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析題圖：圖示是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為衣藻，是一種低等植物，屬于真核生物；②為草履蟲(chóng)，是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；③為變形蟲(chóng)，是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；④為大腸桿菌，屬于原核生物；⑤為藍(lán)藻，屬于原核生物．

解：A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體，A正確；

B、①②③屬于真核生物，具有核膜和染色體，④⑤屬于原核生物，不具有核膜和染色體，B正確；

C、①是衣藻，屬于真核生物，而④是細(xì)菌，屬于原核生物，可見(jiàn)兩者不是一類生物，C錯(cuò)誤；

D、各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時(shí)有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中,c是適合儲(chǔ)藏蘋(píng)果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多肉植物頗受人們喜愛(ài)，它們多具有景天酸代謝途徑．如圖所示，某植物氣孔夜間開(kāi)放吸收并固定CO2 ． 在PEP羧化酶作用下CO2與PEP結(jié)合，進(jìn)一步還原為蘋(píng)果酸，積累于液泡中．當(dāng)白天氣孔關(guān)閉時(shí)，液泡中的蘋(píng)果酸放出CO2參與卡爾文循環(huán)．請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的所有具膜結(jié)構(gòu)共含層磷脂分子，液泡中的液體稱為 ．
（2）若蘋(píng)果酸進(jìn)入液泡為主動(dòng)運(yùn)輸，則需要液泡膜上的（受體/載體）參與，并且消耗水解釋放的能量．
（3）葉綠體基質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)化途徑為：轉(zhuǎn)化為 ．
（4）白天氣孔關(guān)閉，但蘋(píng)果酸可以釋放CO2參與（光反應(yīng)/暗反應(yīng)），同時(shí)可以減少丟失．
（5）卡爾文用14C標(biāo)記CO2追蹤C(jī)原子，請(qǐng)寫(xiě)出C原子具體轉(zhuǎn)移途徑： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb(兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上)的個(gè)體，在一次排卵時(shí)發(fā)現(xiàn)該卵細(xì)胞的基因型為Ab，則在形成該卵細(xì)胞時(shí)隨之產(chǎn)生的極體的基因型為 ( )

A. AB、ab、ab B. AB、aB、ab C. ab、AB、ab D. Ab、aB、aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中主要的糖類物質(zhì)是

A. 葡萄糖和蔗糖 B. 葡萄糖和糖原 C. 纖維素和淀粉 D. 核糖和麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳信息是指（ ）

A. 有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 B. 脫氧核苷酸

C. 氨基酸序列 D. 核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雕鸮的羽毛綠色與黃色、條紋和無(wú)紋分別由兩對(duì)常染色上的兩對(duì)等位基因控制，其中一對(duì)顯性基因純合會(huì)出現(xiàn)致死現(xiàn)象．綠色條紋與黃色無(wú)紋雕鸮交配，F(xiàn)1綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋雕鸮的比例為1：1．F1綠色無(wú)紋雕鸮相互交配后，F(xiàn)2綠色無(wú)紋：黃色無(wú)紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1．據(jù)此作出的判斷，不正確的是（　　）
A.綠色對(duì)于黃色是顯性，無(wú)紋對(duì)條紋是顯性，綠色基因純合致死
B.F1綠色無(wú)紋個(gè)體相互交配，后代有3種基因型的個(gè)體致死
C.F2黃色無(wú)紋的個(gè)體隨機(jī)交配，后代中黃色條紋個(gè)體的比例為
D.F2某綠色無(wú)紋個(gè)體和黃色條紋個(gè)體雜交，后代表現(xiàn)型比例可能不是1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象。如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程，以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化。下列敘述正確的是(　　)

A. 突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是血漿和淋巴

B. a→b段電位變化的原因是Na＋內(nèi)流

C. B處膜電位無(wú)變化，不能確定Gly屬于抑制性遞質(zhì)

D. Gly與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致陽(yáng)離子內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面光合作用圖解，請(qǐng)回答：

（1）圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是：① ；② ；③ ； ④ ．

（2）碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 ．

（3）圖中5是 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 ，圖中6是 階段，反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的 ．

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