Ⅰ.孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學實驗材料。人們在孔雀魚的培養(yǎng)和育種過程中遇到了很多關于核遺傳的問題。
(1)幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎培育出了“禮服”品種。“禮服”品種的產(chǎn)生可能來自________ (變異來源)。若用“禮服”品種的雄魚與其它品種的雌魚雜交,子代個體中雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,而雄魚均無“禮服”性狀。以此現(xiàn)象判斷,“禮服”基因有可能是位于________ 染色體上的________ 性基因。“白金”品種身體前半部為明亮的銀白色,“白金”基因位于Y染色體上,若要以已有的“禮服”品種和“白金”品種為親本培育“白金禮服’’品種,應選用“________”品種為母本,“________”品種為父本。
(2)“雙劍”品種尾鰭上下緣延長,有人在實驗中用兩尾無“雙劍”性狀的親魚雜交,后代中雌雄均出現(xiàn)一定比例的“雙劍”個體,若用A和a(大寫字母表示顯性基因)表示“雙劍”基因及其等位基因,請你用遺傳圖解解釋此現(xiàn)象。(要求寫出配子)
(3)日本孔雀魚育種者培育了名為“美杜莎”的品種,只有雄魚表現(xiàn)出品種特有的性狀,經(jīng)檢測該品種雄魚性染色體組成為XYY,且兩條Y染色體上所帶的基因存在明顯差異。“美杜莎”品種的產(chǎn)生有可能是在________性親代個體的減數(shù)第________次分裂中遺傳物質(zhì)分配異常所造成。
Ⅱ.金魚是家養(yǎng)魚品種,用于觀賞的性狀多種多樣。請利用遺傳學和生物進化知識,回答以下問題。
(1)有實驗證明,任何一種金魚都可以與野生鯽魚雜交,其后代都能正常繁殖。這說明金魚與野生鯽魚之間不存在 現(xiàn)象。
(2)金魚的每一種變異性狀(如透明鱗、龍眼、多尾鰭等),最初都來自于基因突變,F(xiàn)在市場上出售的金魚,一個個體上常表現(xiàn)多種人們喜愛的變異性狀,這主要是 和人工選擇的結(jié)果。
(3)當紫色魚與灰色魚雜交時,所得的F1全部為灰色魚。F1自交時,所產(chǎn)生的下一代中灰色魚與紫色魚的數(shù)量比接近15:1。這時,紫色魚的基因型是 (自擬基因符號)。
科目:高中生物 來源:2012屆山東莘縣實驗高中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(18分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學實驗材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代(F2)個體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究。
(1)“假說—演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③ →④實驗檢驗→⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是: 。
(4)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,具體內(nèi)容是 。
(5)請用遺傳圖解(基因符號為A、a)表示③步驟中具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請預測F2個體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”= 。
(7)從分子遺傳學的角度看,控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省廈門市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學實驗材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其它品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代(F2)個體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服性狀。請用“假說一演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究。
(1)發(fā)現(xiàn)問題:在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與 相關聯(lián)。
(2)作出假設:“禮服”為 (顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于 染色體上。
(3)演繹推理:題干F1中雌雄性個體的基因型分別是(分別用A、a表示顯隱性基因) ,F(xiàn)2中雌魚基因型是 ,雄魚基因型是 。
(4)實驗檢驗:請你設計一個實驗來驗證假設(請用遺傳圖解加以說明)(4分)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省九江市高三第五次考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學實驗材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代(F2)個體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究。
(1)“假說—演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③ →④實驗檢驗→⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:控制禮服性狀的基因 。
(4)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,具體內(nèi)容是 。
(5)請用遺傳圖解(基因符號為A、a)表示③步驟中具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請預測F2個體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”= 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年新疆烏魯木齊一中高三第三次月考考試生物試卷 題型:綜合題
孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學實驗材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代(F2)個體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究。
(1)“假說—演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③演繹(推理)→
④ →⑤得出結(jié)論。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:控制禮服性狀的基因 。
(4)設計雜交實驗推論步驟②的內(nèi)容,雜交實驗內(nèi)容是 。
(5)請用遺傳圖解(基因符號為A、a)表示(4)雜交實驗具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請預測F2個體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”= 。(2分)
(7)從分子遺傳學的角度看,控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省青州市高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式為XY型。育種專家在孔雀魚幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體,并以此為基礎培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本與其它品種的雄魚雜交,所得F1個體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將F1雌雄個體自由交配,所得F2個體中,雌魚均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請回答:
(1)從實驗結(jié)果分析,“禮服”性狀的遺傳符合孟德爾的 定律。從分子遺傳學角度看,控制“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
(2)“假說一演繹法”的一般步驟為:①提出問題;② ;③ 。④實驗檢驗;⑤得出結(jié)論。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是:控制禮服性狀的基因為 性基因,位于____染色體上。
(4)請用遺傳圖解(基因為A、a)表示③步驟中的具體內(nèi)容。(寫在右面空白處)
(5)若讓F2中的“禮服”魚相互交配,子代的性狀及比例為 。
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