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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省新泰一中北校區(qū)高二年級(jí)第一次月考生物試題 題型:綜合題
下圖是牛胚胎分割示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到 和 時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(2)①指的是 ,②指的是 。
(3)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有的特點(diǎn)是 。
(4)我國(guó)政府禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆的研究,請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人?(2分)
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意 ,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省南京市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
下圖是牛胚胎分割示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到_____和_____時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(2)①指的是_____,②指的是_____。
(3)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有的特點(diǎn)是_______________。
(4)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意____________________,原因是____________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西澄城寺前中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
下圖是牛胚胎分割示意圖。下列說法中,不正確的是( )
A.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑棋胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作
B.②指的是囊胚腔
C.通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是具有相同的遺傳物質(zhì),其生殖方式是無性生殖
D.在對(duì)桑椹胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),可將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)任意分割
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科目:高中生物 來源:山東省濟(jì)寧市2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:綜合題
(8分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】
I.請(qǐng)據(jù)圖回答下.列問題:
(1)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,并在受體細(xì)胞內(nèi)維
持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化,我國(guó)科學(xué)家獨(dú)
創(chuàng)的一種轉(zhuǎn)化方法是___ _。
(2)利用 技術(shù)可以獲得大量的
目的基因,、該技術(shù)利用DNA復(fù)制的原理,將基
因的竣紓酸序列不斷加以復(fù)制,使其數(shù)縫呈指數(shù)增長(zhǎng)。
(3)圖中__ __ 位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位?股鼗虻淖饔檬亲鳛開 ___,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因。
Ⅱ,下圖是牛胚胎分割示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(4)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到 時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(5)在對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意 ,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
Ⅲ.科學(xué)家從無限增殖的細(xì)胞中分離出細(xì)胞質(zhì)基因中的無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。
(6)制備單克隆抗體常用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有___
和 .
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省北校區(qū)高二年級(jí)第一次月考生物試題 題型:綜合題
下圖是牛胚胎分割示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到 和 時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(2)①指的是 ,②指的是 。
(3)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有的特點(diǎn)是 。
(4)我國(guó)政府禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆的研究,請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人?(2分)
(5)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意 ,原因是 。
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