【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是

A.③處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被④特異性識(shí)別的物質(zhì)

B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于④，使突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.①②④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D.圖中所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和信息交流的作用

【答案】B

【解析】

由圖可知，①突觸小泡、②突觸前膜、③突觸間隙、④突觸后膜。

A、突觸后膜上有識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，A正確；

B、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，B錯(cuò)誤；

C、①突觸小泡的膜、②突觸前膜和④突觸后膜都屬于生物膜系統(tǒng)，C正確；

D、突觸前膜釋放遞質(zhì)說明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，突觸后膜識(shí)別遞質(zhì)后，膜電位的變化使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的作用，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)葉桉（陽生）和蛤蔞（陰生）均為我國南方地區(qū)常見的植物。下圖為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的膜結(jié)構(gòu)有類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜

B. 光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后，限制B植物P/R值增大的主要外界因素是CO2濃度

C. 若適當(dāng)增加土壤中無機(jī)鹽鎂的含量一段時(shí)間后，B植物的a點(diǎn)右移

D. 光照強(qiáng)度為x (b＜x＜c)，每日光照12小時(shí)，一晝夜中細(xì)葉桉的干重將減少，蛤蔞的干重將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種植物的高度由兩對(duì)等位基因A/a與B/b共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增髙效應(yīng)都相同，并且可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植物高度呈正比，AABB高50cm，aabb高30 cm。據(jù)此回答下列問題：

（1）基因型為AABB和aabb的兩株植物雜交，F1的高度是__________。

（2）F1與隱性個(gè)體測(cè)交，測(cè)交后代中高度類型和比例為____________

（3）F1自交，F1中高度是40cm的植株的基因型是_________。這些40cm的植株在F2中所占的比例是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于基因突變，導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)賴氨酸發(fā)生了改變。根據(jù)以下圖、表回答問題：

（1）圖中I過程發(fā)生的場(chǎng)所是____________________，II過程叫_________________。

（2）除賴氨酸以外，圖解中X是密碼子表中哪一種氨基酸的可能性最小_____________。原因是_______________________________________________________。

（3）若圖中X是甲硫氨酸，且②鏈與⑤鏈只有一個(gè)堿基不同，那么⑤鏈不同于②鏈上的那個(gè)堿基是_________________。

（4）從表中可看出密碼子具有的_________________特點(diǎn)，它對(duì)生物體生存和發(fā)展的意義是： _____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）激素B是_______；激素C的作用是 _____________________________ .

（2）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素C的含量將會(huì)____________，這是由于激素A、B的含量_________所致。這種生理過程是由_________________共同調(diào)節(jié)的。

（3）當(dāng)體內(nèi)缺乏____________元素時(shí),導(dǎo)致激素C合成受阻；該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方式為_______________。

（4）激素C經(jīng)__________運(yùn)輸達(dá)全身細(xì)胞后才起相應(yīng)作用。

（5）在激素的作用機(jī)理中，通常將激素的作用對(duì)象細(xì)胞稱之為靶細(xì)胞。

①激素A 能識(shí)別并精確作用于垂體細(xì)胞，是因?yàn)榇贵w細(xì)胞膜上有____________。

②垂體細(xì)胞的分泌物作用的靶細(xì)胞除本圖所示的甲狀腺細(xì)胞以外，還可以是_________。（至少寫出兩種）

③如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？__________。簡(jiǎn)要寫出理由：___________________________。

（6）胰島素由______________細(xì)胞分泌；在調(diào)節(jié)血糖濃度這個(gè)功能方面，與胰島素作用起拮抗（功能相反，如促進(jìn)和抑制）作用的激素是___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列與此有關(guān)的說法中不正確的是（ ）

A. 中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期進(jìn)行的

B. 可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無直接關(guān)系

C. 在圖②示細(xì)胞分裂方式，在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D. 在雄性動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述5個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過用不同濃度蔗糖溶液對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行處理，探究細(xì)胞液的濃度范圍，得到如下圖所示結(jié)果。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.質(zhì)壁分離就是指細(xì)胞膜與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象

B.低于濃度為0．1 mmol/L的蔗糖溶液中的細(xì)胞膜兩側(cè)無水分子進(jìn)出

C.濃度為0．3 mmol/L的蔗糖溶液中細(xì)胞失水量最大

D.結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0．2～0．25 mmol/L之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，試用學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)

⑴曲線下降為什么不可能達(dá)到0？_______________________________________。

⑵曲線回升是通過_____________________之間的_________________來實(shí)現(xiàn)的。

⑶殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了_____________作用，這種作用是________________的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性___________。

⑷根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn)，主要有：_____________________、___________（寫出兩個(gè)不同的缺點(diǎn)）。針對(duì)這種缺點(diǎn)，你認(rèn)為消滅害蟲采用的較好方法有（舉出在生物學(xué)中所學(xué)過的兩種方法）：________________________________、________________________________。

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