【題目】科學(xué)家將線(xiàn)粒體洗滌后置于蒸餾水中,然后通過(guò)一定的方法獲取線(xiàn)粒體內(nèi)膜,再用超聲波破壞線(xiàn)粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的F0--F1顆粒物是ATP合成酶,請(qǐng)分析回答:

1)據(jù)題干信息,在適宜成分溶液中,線(xiàn)粒體含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡能生成__________(答兩種物質(zhì))。

2ATP合成酶可在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP,由此推測(cè)H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?/span>_________。

3)用_____法能將外膜與內(nèi)膜等其他結(jié)構(gòu)分開(kāi),最終得到的上清液中可能含有____(多選,填字母)

a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì) e. t RNA f.RNA聚合酶

4)根據(jù)題干信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明F1顆粒能催化ATP的合成,F0顆粒不能催化ATP的合成(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可) ___________________

【答案】ATPNAD+ 協(xié)助擴(kuò)散 差速離心(離心) abef 在跨膜H+濃度梯度和有氧等條件下,將等量的含F1顆粒和F0顆粒內(nèi)膜小泡分別加入適宜成分溶液中,一段時(shí)間后檢測(cè)是否有ATP的合成(多設(shè)置加含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡組也行)

【解析】

有氧呼吸分為三個(gè)階段:第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖分解為丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段,在線(xiàn)粒體基質(zhì),丙酮酸分解為二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段,前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水,產(chǎn)生大量的能量。

分析題圖:F0-F1顆粒物即ATP合成酶由親水的F1(頭部)與疏水的F0(尾部)組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP。

1)據(jù)題干信息,在適宜成分溶液中,線(xiàn)粒體含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡進(jìn)行的是有氧呼吸第三階段,因此生成的物質(zhì)有水、ATPNAD+。

(2)根據(jù)題意分析,ATP合成酶可在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP,說(shuō)明H+是從高濃度向低濃度運(yùn)輸?shù),為協(xié)助擴(kuò)散。

(3)用差速離心法能將線(xiàn)粒體的外膜與內(nèi)膜等其他結(jié)構(gòu)分開(kāi),原因是它們大小、密度、質(zhì)量不同。線(xiàn)粒體中含有少量的DNA和RNA,但是不含染色質(zhì);線(xiàn)粒體可以進(jìn)行有氧呼吸第二階段,因此含有丙酮酸但是不含葡萄糖;線(xiàn)粒體內(nèi)也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,因此還含有RNA聚合酶。故選abef。

4)根據(jù)題意分析,該實(shí)驗(yàn)的目的是要證明F1顆粒能催化ATP的合成,F0顆粒不能催化ATP的合成,實(shí)驗(yàn)的自變量是顆粒的種類(lèi),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為:在跨膜H+濃度梯度和有氧等條件下,將等量的含F1顆粒和F0顆粒內(nèi)膜小泡分別加入適宜成分溶液中,一段時(shí)間后檢測(cè)是否有ATP的合成(多設(shè)置加含F0--F1顆粒內(nèi)膜小泡組也行)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)單糖(葡萄糖為例)、二糖(蔗糖為例)和多糖(纖維素為例)的分子結(jié)構(gòu)式,有關(guān)糖類(lèi)分子式或通式的敘述,錯(cuò)誤的是

A.葡萄糖等單糖的分子式為C6H12O6

B.麥芽糖等二糖的分子式為C12H22O11

C.淀粉或糖元等多糖的通式為(C6H10O5)n

D.糖類(lèi)也稱(chēng)碳水化合物,通式可表示為Cn(H2O)m

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二甲雙胍用于治療II型糖尿病已有近60年的歷史,最新研究表明其對(duì)癌癥預(yù)防和治療也具有潛在益處。二甲雙胍及其結(jié)構(gòu)類(lèi)似物通過(guò)抑制線(xiàn)粒體的呼吸作用而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng),其中的關(guān)鍵步驟在于RagC蛋白復(fù)合物的跨核孔穿梭運(yùn)輸(如圖)。

1)圖所示核膜的主要物質(zhì)組成是_________________。

2)根據(jù)圖信息,判斷RagC進(jìn)出細(xì)胞核的方式是_________________。

3)下列化合物中,通過(guò)核孔復(fù)合物輸出細(xì)胞核的是_________________。

A. mRNA B. 解旋酶 C. ATP

D. tRNA E. 無(wú)活型RagC

4)圖中細(xì)胞器①的內(nèi)膜向內(nèi)凸起形成嵴,嵴的生物學(xué)意義是_________________。

5)據(jù)圖信息推測(cè),下列生理過(guò)程受二甲雙胍影響的是_________________。

A. 細(xì)胞分裂 B. 轉(zhuǎn)錄RNA

C. 分泌蛋白質(zhì) D. 胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活型RagC

6)若圖中所示的細(xì)胞是癌細(xì)胞,試述二甲雙胍抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的途徑________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的生理過(guò)程是

A.激素的合成B.胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)分解

C.葡萄糖氧化分解為二氧化碳和水D.神經(jīng)遞質(zhì)與受體的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖像

B.3是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像

C.1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.制作裝片的過(guò)程中解離液的目的是使細(xì)胞分散開(kāi),有利于觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是同一群落中甲、乙兩個(gè)種群出生率與死亡率的比值隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)。下列分析正確的是(

A.t2→t4,乙種群的種群密度先上升后下降

B.t1t4時(shí)刻,乙種群的增長(zhǎng)率一定相同

C.t2t4時(shí)刻,甲、乙種群的種群密度相同

D.據(jù)圖可得出的結(jié)論有甲與乙是捕食關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)所給材料分析回答與體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題:

.冬泳是一項(xiàng)深受大眾喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。冬泳時(shí)人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。

(1)人在水中感覺(jué)冷,機(jī)體產(chǎn)生冷覺(jué)的神經(jīng)中樞位于______,其產(chǎn)熱量______(填大于”、“等于”、“小于”)散熱量。

(2)人在水中會(huì)產(chǎn)生尿意,該感覺(jué)的產(chǎn)生______ (填“是”或“不是”)反射。

(3)冬泳過(guò)程中,機(jī)體需增加產(chǎn)熱,此時(shí)______分泌會(huì)增多,從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用葡萄糖,保證機(jī)體能量的供應(yīng)。

.小白鼠是恒溫動(dòng)物?茖W(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),如果破壞了小白鼠的脊髓,它仍然具有維持體溫恒定的能力;如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力了。

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照是______。

(2)下丘腦被破壞的小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類(lèi)型與下圖所示的______相同。

(3)研究者如何確定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的體溫是否恒定?____________。

(4)研究者為了得出前面的結(jié)論,用多只小白鼠進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是_____________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答與微生物培養(yǎng)、果膠提取及果酒制作有關(guān)的問(wèn)題:

1)在豆芽汁中加入一定量蔗糖和瓊脂,用蒸餾水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)基。

①M(fèi)培養(yǎng)基如用于培養(yǎng)霉菌,在培養(yǎng)基滅菌_______(選填“前”或“后”)要把培養(yǎng)基的pH調(diào)至________(選填“中性偏酸”、“中性”或“中性偏堿”)。

欲從土壤中分離出產(chǎn)淀粉酶的微生物,在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,并加入顯色劑,接種土壤稀釋液并培養(yǎng)。加入的顯色劑是____________,在產(chǎn)淀粉酶微生物的菌落周?chē)鷷?huì)形成_________。

2)柚皮富含果膠,將柚皮汁進(jìn)行過(guò)濾,加入_______出現(xiàn)絮狀沉淀,再經(jīng)_______和脫水得到果膠干制品。

3)利用葡萄勻漿釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置如圖所示:

與甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)有:避免發(fā)酵瓶中氣壓過(guò)高;___________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

某同學(xué)用乙裝置制備果酒,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后3天內(nèi)都未看到氣泡冒出。欲使發(fā)酵盡快發(fā)生,你的建議是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】稗草為稻田中常見(jiàn)的惡性雜草,在其生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生某些稱(chēng)為化感物質(zhì)(DIMBOA)的代謝產(chǎn)物,抑制水稻的生長(zhǎng),最終導(dǎo)致水稻減產(chǎn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,水稻和稗草屬于該生態(tài)系統(tǒng)中______,二者種間關(guān)系屬于______。

2)為研究DIMBOA影響水稻生長(zhǎng)的機(jī)制,科研人員進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:將數(shù)量相同、長(zhǎng)勢(shì)相近的稗草與水稻種子均分為兩組:A組將水稻與稗草種子混合培養(yǎng);B組單獨(dú)培養(yǎng)稗草種子。待長(zhǎng)出第一片葉子后,將AB兩組分別轉(zhuǎn)入去離子水中,均培養(yǎng)45min,1.5h3h,分別測(cè)定兩組培養(yǎng)液中的DIMBOA含量,結(jié)果如圖1所示:

DIMBOA______組中的含量較高,推測(cè)______誘導(dǎo)DIMBOA基因表達(dá),致使化感物質(zhì)的含量明顯升高。

3)實(shí)驗(yàn)二:將不同濃度該物質(zhì)溶于培養(yǎng)水稻的水溶液中,一周后,對(duì)水稻的高度和鮮重進(jìn)行測(cè)量。

根據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:隨DIMBOA濃度升高,株高和鮮重______。初步推測(cè)稗草抑制水稻生長(zhǎng)的生理機(jī)制:DIMBOA主要是通過(guò)抑制______過(guò)程,導(dǎo)致有機(jī)物積累減少,從而抑制了水稻的生長(zhǎng)和鮮重的增加,且DIMBOA對(duì)水稻的化感作用與其濃度呈______。

4)綜合上述研究,提出兩條可使水稻增產(chǎn)的思路:______

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