【題目】如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動，圖中字母代表相應的能量。下列有關敘述不正確的是(　　)

A. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

B. 圖中的C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量

D. 圖中D1/D可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

【答案】D

【解析】

試題據(jù)圖分析可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是桑樹總光合作用A，其中一部分能量B在桑樹的呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分能量C用于桑樹的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，A項、B項正確；由圖可知D＝A1+B1+C1+D1，圖中D表示被蠶同化的能量，A1表示蠶通過呼吸作用散失的熱能，D1蠶傳遞給下一營養(yǎng)級的能量，如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量，則B1表示未被利用的能量，C項正確；圖中D1/D可以表示第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人從初進高原到完全適應，其體內血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對AB段和BC段變化原因的分析，正確的是（ ）

A. AB段上升是因為人初進高原，呼吸頻率加快造成的

B. BC段下降的原因：一是被血液中的緩沖物質轉化為其他物質；二是造血功能逐漸增強，紅細胞數(shù)量增多

C. AB段上升是因為此段時間內，人體只進行無氧呼吸，產生大量的乳酸進入血液

D. AB段產生的乳酸，在BC段與Na2CO3反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物正在進行分裂的細胞，關于此圖的說法正確的是（ ）

A. 是初級卵母細胞，處于減數(shù)第一次分裂后期

B. 含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

C. 正在進行等位基因分離、非等位基因自由組合

D. 分裂后形成的2個細胞，僅1個可以受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，不能產生特定顏色的是

A. 口腔上皮細胞經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察線粒體

B. 花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

C. 取成熟的蘋果勻漿，加入斐林試劑并水浴加熱

D. 取煮沸過的豆?jié){，冷卻后加入雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學家對果蠅一條染色體上的基因測定結果，下列有關該圖的說法正確的是（ ）

A. 控制朱紅眼與白眼的基因可以自由組合

B. 控制白眼和紅寶石眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C. 該染色體上的基因在后代中都能表達

D. 該染色體上的基因為非等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，運用的研究方法是()

A. 同位素標記法B. 類比推理法C. 假說演繹法D. 模擬實驗法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯誤的是

A. 將稱量好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

B. 待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

C. 待平板冷卻凝固約5～10分鐘后將平板倒過來放置

D. 操作順序為計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請回答下列問題：

（1）調查草的種群密度采用的方法是_________，該方法的關鍵是要做到________________。

（2）該食物網(wǎng)中各種生物數(shù)量能保持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力，該能力的基礎是______。

（3）若蛇的數(shù)量銳減，則貓頭鷹的數(shù)量—般會_________，其原因是______________。

（4）若蛇取食蟾蜍和鼠的比例為1:2，蛇增重a(單位：kg)，最多需要消耗生產者b(單位:kg)，則a和b之間的數(shù)量關系可以表示為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質由300個氨基酸脫水縮合而成，含氨基和羧基分別17個和19個，其中X個氨基和17個羧基在R基中。此蛋白質中所含的肽鍵數(shù)和X分別為

A. 300 17 B. 299 17 C. 299 15 D. 298 15

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