【題目】下圖為一定條件下測得的典型陽生植物和陰生植物在不同的光照強(qiáng)度下CO2吸收（釋放）量的曲線，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．①代表典型的陽生植物，②代表典型的陰生植物

B．a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量

C．b1和b2表示光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時的光照強(qiáng)度

D．光照強(qiáng)度大于c時，典型的陰生植物比典型的陽生植物CO2的吸收量大

【答案】D

【解析】①能夠利用更高光照強(qiáng)度的陽光，故其代表典型的陽生植物，②代表典型的陰生植物，A正確；a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量，B正確；b1和b2時稱為光飽和點(diǎn)，此時光和強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度，C正確；光照強(qiáng)度大于c時，陰生植物已經(jīng)不能在吸收更多的二氧化碳，而陽生植物卻可以，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對獨(dú)立遺傳的基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有A或B基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素,回答下列問題:

（1）純合紫花植株的基因型有 種,寫出純合白花植株的基因型 。

（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花∶白花=15∶1,則甲的基因型為 。

（3）讓純合白花植株與（2）題中的F1雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花∶紅花∶白花=45∶15∶4,則該紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定土壤中細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋,其原因是（ ）

A. 細(xì)菌個體小,真菌個體大 B. 細(xì)菌易稀釋,真菌不易稀釋

C. 細(xì)菌在土壤中數(shù)量比真菌多 D. 隨機(jī)的,沒有原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可能含有相同元素的一組化合物是（ ）

A. 淀粉和二肽 B. 脂肪酸和脂肪酶

C. 蛋白質(zhì)和蛋白酶 D. 核糖和核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察細(xì)胞時，與換成的高倍鏡相比，低倍鏡下觀察到的物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度應(yīng)該是

A．大、多、亮 B．小、多、亮 C．大、少、暗 D．小、多、暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比

A. 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) B. 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng) D. 抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。（[ ]內(nèi)填序號，“ ”填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）非生物界的光能是通過[ ] 的作用進(jìn)入生物體的，其色素位于 上。

（2）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[ ] ，細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[ ] 供給。

（3）如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器 。

（4）在細(xì)胞有絲分裂過程中，周期性地消失和重建的是[ ] 和[ ] 。

（5）圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做 ，其主要成分是 ，進(jìn)入分裂期，該物質(zhì)改變形態(tài)，稱做 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成核苷酸的堿基種類和核苷酸種類分別有（ ）

A.4種、8種 B.5種、4種 C.4種、4種 D.5種、8種

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同步練習(xí)冊答案