【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野生型。下圖是兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.突變型光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型

B.突變型暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型

C.突變型更適合在光照充足的條件下生長(zhǎng)

D.A點(diǎn)光照強(qiáng)度下，突變型不進(jìn)行光合作用

【答案】C

【解析】

分析題圖：突變型水稻葉片葉綠素含量低于野生型，光照強(qiáng)度低于B時(shí)，對(duì)光照的吸收能力低于野生型，則光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型；突變型水稻葉片固定CO2酶的活性顯著高于野生型，光照強(qiáng)度高于B時(shí)，突變型的CO2吸收速率大于野生型，則暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型；A點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)。

A、當(dāng)光照強(qiáng)度低于B時(shí)，突變型光反應(yīng)強(qiáng)度才低于野生型，A錯(cuò)誤；

BC、當(dāng)光照強(qiáng)度高于B時(shí)，突變型暗反應(yīng)強(qiáng)度才高于野生型，故突變型更適合在光照充足的條件下生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤，C正確；

D、A點(diǎn)光照強(qiáng)度下，突變型光合速率和呼吸速率相等，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)，在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)，下列說(shuō)法正確的是

A.刺激圖甲中②處，可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

B.在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

C.刺激圖乙b、c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D.乙酰膽堿是一種常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)，通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入到突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程①④均在生物膜上進(jìn)行

B.過(guò)程④是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共有的階段

C.過(guò)程④產(chǎn)生的ATP多于過(guò)程③的

D.適宜光照下葉肉細(xì)胞中過(guò)程①的速度大于④的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為 a、b、c 的同一個(gè)植物細(xì)胞分別放在甲、乙、丙三種不同的蔗糖溶液中一 段時(shí)間后得到如下圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化)。據(jù)圖分析推理不正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為：甲<乙<丙

B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為：丙＝乙≥甲

C.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力：c>b>a

D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度：c>b>a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉外表皮不容易撕取，改用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)試劑有0．3 g/mL的蔗糖溶液及伊紅染液。已知伊紅是不能被植物細(xì)胞吸收的紅色染料。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的“質(zhì)”包括甲圖中的_______________（填序號(hào)），植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原的內(nèi)因?yàn)?/span>_______________。

（2）該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_______________的假設(shè)，過(guò)程中需使用_______________觀察3次。

（3）為了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，在蔗糖溶液中加入伊紅染液，則在步驟D中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________，若直接滴加蔗糖溶液，觀察時(shí)需適當(dāng)_______________視野。

（4）質(zhì)壁分離過(guò)程中，洋蔥細(xì)胞吸水能力的變化為_______________。若在步驟F未能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因?yàn)?/span>_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等動(dòng)物（2n=6）雄性個(gè)體的基因型為AaBb。如圖是其體內(nèi)處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.形成該細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變和染色體變異中的易位

B.該細(xì)胞含有3個(gè)四分體，6條染色體，11個(gè)DNA分子

C.該細(xì)胞每條染色體的著絲粒都連著中心體發(fā)出的星射線

D.該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉分解成單糖。查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖。

（1）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開(kāi)始試驗(yàn)，發(fā)酵初期，通氣閥①需要偶爾短時(shí)間打開(kāi)，并在A通氣口處打氣，以利于__________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開(kāi)，但目的是______________。

（2）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有__________的濃硫酸永夜來(lái)檢測(cè)酒精。

（3）檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和PH值適宜，但酒精含量（+）比預(yù)期低，我們展開(kāi)了討論，認(rèn)為還有其它影響因素，如__________，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________（用表格形式呈現(xiàn)；用“+”表示酒精量，最高含量為“+++++”）。

（4）請(qǐng)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析，并得出結(jié)論__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果是常見(jiàn)水果、口感好、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，廣受人們喜愛(ài)，但其收獲的季節(jié)性強(qiáng)，易造成積壓滯銷，腐爛變質(zhì)。某市為緩解產(chǎn)銷矛盾，提高產(chǎn)品的附加值，利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋，大致工藝流程如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）用蘋果加工成果汁的過(guò)程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成____________。

（2）果酒發(fā)酵之后進(jìn)行果醋發(fā)酵，需要改變的條件包括：①_________________； ②________________。

（3）為使酵母菌能反復(fù)利用，常用_____法固定。酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)研究表明使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的酒精產(chǎn)量平均值明顯高于使用游離酵母進(jìn)行發(fā)酵的對(duì)照組，可能的原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)某基因上游和下游的堿基序列，設(shè)計(jì)合成了用于該基因PCR的兩段引物（單鏈 DNA)。引物與該基因變性DNA(單鏈DNA)結(jié)合為雙鏈DNA的過(guò)程稱為復(fù)性。下圖是兩引物的Tm（引物熔解溫度，即50%的引物與其互補(bǔ)序列形成雙鏈DNA分子時(shí)的溫度）測(cè)定結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 通常引物1和引物2不能有堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系

B. 兩引物分別是子鏈延伸的起點(diǎn)，并可以反復(fù)利用

C. 若兩引物的脫氧核苷酸數(shù)相同，推測(cè)引物2的GC含量較高

D. 復(fù)性所需溫度與時(shí)間，取決于引物的長(zhǎng)度、堿基組成及其濃度等因素

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