【題目】玉米根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場所是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.核糖體
D.葉綠體和線粒體

【答案】B
【解析】解：與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，由于薺菜根尖的分生區(qū)細(xì)胞中沒有葉綠體，因此玉米根尖的分生區(qū)細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為由m個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈。

（1）該蛋白質(zhì)分子中至少含有氨基_____個(gè)，至少含有氧原子____個(gè)

（2）形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)為______，減少的相對分子質(zhì)量為____________

（3）假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為八十八肽，其分子式為CxHyNpOqS，將這條肽鏈進(jìn)行水解，若只生成以下5種氨基酸：半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）。 水解產(chǎn)物中半胱氨酸的數(shù)目是______;天冬氨酸的數(shù)目是_________；賴氨酸的數(shù)量是________(可以用題干中字母作答)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖分析后回答下列問題：

（1）該圖中有 條食物鏈，請寫出最長的一條食物鏈： 。

（2）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有 和 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，與蜘蛛有直接關(guān)系的生物因素有 。如果在該生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺蛇，則在短時(shí)間內(nèi) 的數(shù)量會增加。

（4）圖中各種生物死亡后，都由細(xì)菌和真菌分解成水、 和 。

（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中， 的多少決定著消費(fèi)者的數(shù)目；物質(zhì)和能量是沿著 流動的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式中，自由擴(kuò)散區(qū)別于主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是（ ）

A. 需要消耗細(xì)胞的能量 B. 需要載體幫助

C. 由低濃度向高濃度擴(kuò)散 D. 只能由高濃度向低濃度擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液并研磨后，用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3和上清液S3；最后一次將S3分離成P4和上清液S4。請據(jù)圖回答問題（填入相應(yīng)的字母序號，如S1～S4，P1～P4）

（1）這種用于分離各種細(xì)胞器的方法是___________。

（2）細(xì)胞中的DNA主要存在于______（填字母）部分。

（3）如要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取_______（填字母）部分，這些酶分布在________（填細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)）中。

（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取____（填字母）部分，在此細(xì)胞器上形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式為________。

（5）含有與有氧呼吸有關(guān)酶的細(xì)胞器的是________（填字母），其利用的有機(jī)物為_________（填名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不具有半透性的是（　�。�

A. 原生質(zhì)層 B. 液泡膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述錯誤的是( )

A.階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物有丙酮酸、物質(zhì)①和[H]
B.階段B為檸檬酸循環(huán)，有關(guān)酶主要存在于線粒體基質(zhì)中
C.階段C為電子傳遞鏈，該階段產(chǎn)生大量ATP
D.階段A和階段B為階段C提供[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列與細(xì)胞膜有關(guān)的問題：

（1）圖中乙表示的是_______（填“靶”或“發(fā)出信號的”）細(xì)胞；②表示細(xì)胞膜上的_______，其化學(xué)本質(zhì)是________。試舉人體中通過該方式進(jìn)行信息傳遞的一個(gè)實(shí)例：_________________。

（2）圖中反映的是通過細(xì)胞膜的直接接觸進(jìn)行信息傳遞，除此之外，還可以_______進(jìn)行信息傳遞，如：動物體內(nèi)的內(nèi)分泌細(xì)胞將_____分泌出來后，隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，作用于遠(yuǎn)處的和細(xì)胞；高等植物細(xì)胞之間通過______相互連接，也有信息傳遞的作用。

（3）細(xì)胞膜除了具備圖中所示功能外，還具有_____和_____的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過程，圖二表示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）圖一中②表示的生理過程是 。圖中甲所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

（3）圖二中B對應(yīng)圖一中的生物是 。在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。

（4）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式： 。

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