【題目】如圖為某健康人一段時間內(nèi)血糖濃度的變化情況，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP中含有的糖是脫氧核糖

B.A點后胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌

C.B點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加，促進肌糖原分解進而形成血糖

D.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

【答案】B

【解析】

據(jù)圖A點時，血糖濃度升高胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少；B點時，血糖濃度偏低，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加。胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用。

A、ATP中含有的糖是核糖，A錯誤；

B、A點時，血糖濃度升高胰島素分泌增加，作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，B正確；

C、B點時，血糖濃度偏低，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素的靶細胞是肝臟細胞，肝糖原開始分解成葡萄糖進入血糖，C錯誤；

D、胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞甲釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細胞乙產(chǎn)生興奮，甲細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞甲。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾甲、乙細胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①中多巴胺的釋放屬于主動運輸

B. 藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間延長

C. 多巴胺與②結(jié)合后被②轉(zhuǎn)運至細胞乙中，使乙細胞興奮

D. 多巴胺處在細胞甲與細胞乙之間，所以興奮是雙向傳遞的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖中d、c兩點生長素濃度的分析合理的是（　�。�

A.若d點對應(yīng)點的濃度為B，則e點對應(yīng)C點的濃度

B.若d點對應(yīng)點的濃度為A，則e點對應(yīng)B點的濃度

C.若d點對應(yīng)點的濃度為A，則e點對應(yīng)C點的濃度

D.若d點對應(yīng)點的濃度為C，則e點對應(yīng)B點的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)油菜苗，將甲組在光下，乙組在黑暗中培養(yǎng)48小時后測定培養(yǎng)液中水分的消耗量和離子的濃度變化。（下表離子數(shù)據(jù)為實驗結(jié)束時，溶液中的離子濃度占實驗開始時濃度的百分比）正確的是

A. 從表中看出，油菜苗吸收各離子的速率不同，其中對Mg2+吸收的最多

B. 油菜苗吸收的各種離子可以用于構(gòu)成細胞的化合物，也可維持生命活動

C. 甲組幼苗產(chǎn)生[H]和ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D. 乙組幼苗消耗水分的場所可在線粒體的內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了某獼猴桃生態(tài)果園的能量流動過程，繪制了下圖的能量模型，其中，甲、乙、丙分別代表不同的營養(yǎng)級，A~D代表不同的能量流向（A表示呼吸消耗、B表示流入下一營養(yǎng)級、C表示遺體殘骸、D表示暫時未被利用的能量）。請回答：

(1)該果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___。該果園種的所有獼猴桃及植物不能構(gòu)成群落，請說明原因__________ 。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是____。在果園群落內(nèi)部的能量主要以____形式存在，用圖中的字母表示出下列數(shù)值：流經(jīng)果園生態(tài)系統(tǒng)的總能____，乙、丙兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____。

(3)果園種草可有效改善果園生態(tài)環(huán)境。據(jù)研究，種草果園與未種草果園相比，土壤有機質(zhì)含量由0.87%提高到1.98%，有機質(zhì)經(jīng)微生物分解，可提高果樹的光合作用，請闡明理由：____。

(4)保護天敵是果園生物防治的一項重要措施，果園種草2-3年后，瓢蟲、小花椿等天敵增多，同時一些傳粉昆蟲增多，果園產(chǎn)量提高，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、

48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。

③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

⑤用石炭酸一品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時間(h)

質(zhì)量分數(shù)(%)

時間(h)

0

12

24

36

0. 0l[

24

10. 71

13. 68

14. 19

14. 46

36

9. 94

11. 99

13. 59

13. 62

48

7. 98

10. 06

12. 22

11. 97

0.1

24

7. 74

9. 09

11. 07

10. 86

36

6. 12

7. 87

9. 98

9. 81

48

5. 97

6. 68

7. 98

8. 56

請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：

(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是____。

(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是_____。

(3)根據(jù)所學(xué)知識推測，石炭酸一品紅試劑是一種_______性染料。

(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計數(shù)時應(yīng)采取的方法是______。

(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：

①質(zhì)量分數(shù)為_____秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細胞分裂指數(shù)較高；

②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是______。

(6)右面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a的最可能的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“退耕還林、退耕還草、退耕還湖”是實現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的重要生態(tài)工程。下表是某地退耕還林后的植被變化，請據(jù)表分析說法錯誤的是（ ）

A. 退耕之后的農(nóng)田發(fā)生的演替為次生演替，由于保留了原有土壤條件，演替速度上快于冰川泥上的演替

B. 在確定群落的豐富度時，需要調(diào)查物種的種群密度，最常用方法是樣方法

C. 退耕農(nóng)田先后經(jīng)歷了草本、灌木和木本階段，垂直方向上出現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象，提高了利用陽光等環(huán)境資源的能力

D. “綠水青山”的生態(tài)功能有保持水土、蓄洪防旱、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的跨膜運輸速率的變化如圖所示，下列敘述錯誤的是 （　�。�

A.該物質(zhì)不可能是甘油B.該物質(zhì)可能是無機鹽離子

C.提高氧氣濃度，BC段可能上升D.限制BC段的因素一定是載體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機制如圖所示。據(jù)圖分析，下列說法中錯誤的是（　　）

A.胰島素受體InR的激活可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.胰島素激活InR后，可抑制因炎癥因子釋放而導(dǎo)致的神經(jīng)細胞變性、壞死

C.若糖尿病病人體內(nèi)對InR的激活能力下降，會導(dǎo)致神經(jīng)元攝取葡萄糖速率下降

D.若糖尿病病人體內(nèi)對InR的激活能力下降，會減弱炎癥因子對GLUT的抑制能力

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同步練習(xí)冊答案