【題目】在制果酒、果醋、泡菜時(shí)，發(fā)酵過(guò)程中對(duì)氧氣的需求情況分別是（　　）

A. 無(wú)氧、有氧、無(wú)氧 B. 有氧、無(wú)氧、無(wú)氧

C. 無(wú)氧、有氧、有氧 D. 無(wú)氧、無(wú)氧、有氧

【答案】A

【解析】酵母菌在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精；醋酸菌是嗜氧菌，因此其在進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí)需要有氧環(huán)境；乳酸菌是厭氧型生物，其進(jìn)行泡菜制作時(shí)需要無(wú)氧環(huán)境，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形．下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感病毒感染人的病例。H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細(xì)胞碰撞、融合感染宿主，通過(guò)神經(jīng)氨酸酶將其從宿主細(xì)胞中游離出來(lái)去感染新細(xì)胞，達(dá)菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．ATP脫去兩個(gè)磷酸后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B．可用達(dá)菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人

C．H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá)

D．H7N9型禽流感病毒變異性較弱，其表面的類(lèi)脂層屬于生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩種遺傳病的家系圖，其中和甲病有關(guān)的基因是A和a，和乙病有關(guān)的基因是B和b（已知甲病為伴性遺傳病），則：

（1）甲病屬于_______ 遺傳病，乙病屬于_________ 性遺傳病。

A常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病 C伴X染色體顯性遺傳病

D伴X染色體隱性遺傳病 伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ－6的基因型為_(kāi)_______，Ⅲ－12的基因型為_(kāi)_______。

（3）若基因型和概率都分別和Ⅱ－6、Ⅱ－7相同的兩個(gè)體婚配，則生一個(gè)只患一種病的孩子的概率為_(kāi)_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是

A．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力

B．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)

C．并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D．信息傳遞的作用與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)一樣，把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)整體，并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乳酸菌的敘述，不正確的是( )

A．乳酸菌的種類(lèi)很多，常見(jiàn)的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌

B．在自然界中分布廣泛，空氣、土壤、植物體表、人和動(dòng)物的腸道內(nèi)均有

C．一個(gè)泡菜壇里的所有乳酸菌構(gòu)成一個(gè)種群

D．乳酸菌是厭氧微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種鷹的羽毛黃色和綠色、條紋和非條紋的差異均由基因決定，兩對(duì)基因分別用A（a）和B（b）表示。已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活。下圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對(duì)此合理的解釋是（ ）

A．黃色對(duì)綠色為顯性，非條紋對(duì)條紋為顯性

B．控制羽毛性狀的兩對(duì)基因不符合基因自由組合定律

C．親本P的基因型為Aabb和aaBb

D．F2中的綠色條紋個(gè)體全是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隱性性狀是指:（ ）

A．測(cè)交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀

B．自交后代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀

C．生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

D．雜種子一代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A1與基因A的比例為 。

（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類(lèi)型（用橫線(xiàn)表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a、若子代植株的花色及比例為_(kāi)_____________，兩對(duì)基因在染色體上的位置符合甲類(lèi)型；

b、若子代植株的花色及比例為_(kāi)_____________，兩對(duì)基因在染色體上的位置符合乙類(lèi)型；

c、若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對(duì)基因在染色體上的位置符合丙類(lèi)型。

（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色。請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株 ；純合紅色植株 。

（4）有人認(rèn)為白色植株的出現(xiàn)可能是基因突變或染色體組加倍所致。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

實(shí)驗(yàn)方案： 。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：若觀察到 ，則為染色體組加倍所致；否則為基因突變所致。

（5）人工誘導(dǎo)多倍體的方法有用 或 處理萌發(fā)的種子或幼苗，從而抑制________________的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，細(xì)胞不分裂，最終引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。

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