玉米是雌雄同株的植物,頂生的垂花是雄花序,側(cè)生的穗是雌花序。已知玉米中有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(T對(duì)t,B對(duì)b)可以改變玉米的性別,即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑。?dāng)基因b純合且t不純合時(shí),使植株沒(méi)有雌花序成為雄株;當(dāng)基因t純合時(shí),使垂花成為雌花序,不產(chǎn)生花粉,F(xiàn)將基因型為BBTt植株與bbtt植株相間種植,子代基因型不可能為
A.BBTT B.BbTt C.BBtt D.bbtt
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
玉米是雌雄同株的植物,頂生的垂花是雄花序,側(cè)生的穗是雌花序。已知玉米中有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(T對(duì)t,B對(duì)b)可以改變玉米的性別,即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑。?dāng)基因b純合且t不純合時(shí),使植株沒(méi)有雌花序成為雄株;當(dāng)基因t純合時(shí),使垂花序?yàn)榇苹ㄐ?不產(chǎn)生花粉,如圖所示。
(1)雄株的基因型為_(kāi)________________,雌株的基因 型有_______種。
(2)將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植,子代基因型為_(kāi)_____、________。
(3)將上述F1代中不同株間雜交的種子種植讓其自花傳粉,F2有幾種表現(xiàn)型,其比例如何?
____________________________________________。
(4)如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等,在F2 代中應(yīng)選擇怎樣的基因型個(gè)體作親本?試用圖解說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
玉米是雌雄同株的植物,頂生的垂花是雄花序,側(cè)生的穗是雌花序。已知玉米中有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(T對(duì)t,B對(duì)b)可以改變玉米的性別,即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑。?dāng)基因b純合且t不純合時(shí),使植株沒(méi)有雌花序成為雄株;當(dāng)基因t純合時(shí),使垂花序?yàn)榇苹ㄐ?不產(chǎn)生花粉,如圖所示。
(1)雄株的基因型為_(kāi)________________,雌株的基因 型有_______種。
(2)將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植,子代基因型為_(kāi)_____、________。
(3)將上述F1代中不同株間雜交的種子種植讓其自花傳粉,F2有幾種表現(xiàn)型,其比例如何?
____________________________________________。
(4)如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等,在F2 代中應(yīng)選擇怎樣的基因型個(gè)體作親本?試用圖解說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省德陽(yáng)市高三第一次診斷生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生殖和發(fā)育的敘述中正確的是
A. 玉米是雌雄同株的植物,其植株頂端雄蕊細(xì)胞的性染色體組成為XY
B. 果蠅個(gè)體發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂都是有絲分裂
C. 花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株的過(guò)程屬于無(wú)性生殖
D. 在花生一個(gè)胚囊中,卵細(xì)胞和極核的基因型相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅省天水市高一下學(xué)期檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
玉米是雌雄同株的植物,頂生的垂花是雄花序,側(cè)生的穗是雌花序。已知玉米中有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(T對(duì)t,B對(duì)b)可以改變玉米的性別,即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑。?dāng)基因b純合且t不純合時(shí),使植株沒(méi)有雌花序成為雄株;當(dāng)基因t純合時(shí),使垂花序?yàn)榇苹ㄐ?不產(chǎn)生花粉,如圖所示。
(1)雄株的基因型為_(kāi)________________,雌株的基因 型有_______種。
(2)將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植,子代基因型為_(kāi)_____、________。
(3)將上述F1代中不同株間雜交的種子種植讓其自花傳粉,F2有幾種表現(xiàn)型,其比例如何?
____________________________________________。
(4)如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等,在F2 代中應(yīng)選擇怎樣的基因型個(gè)體作親本?試用圖解說(shuō)明。
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