【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗.培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率),結(jié)果如圖,據(jù)圖回答問題:
(1)a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是 . c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn),從呼吸作用的角度分析,原因是
(2)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時,番茄試管苗與外界CO2的交換情況表現(xiàn)為 . 在紅光條件下,CO2為300 μlL﹣1時,對番茄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:分別取和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變.

【答案】
(1)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點(diǎn)真光合速率更高; c點(diǎn)CO2濃度高于b點(diǎn),呼吸速率低
(2)釋放CO2;大于
(3)白光(或自然光);寬窄(或顏色深淺)
【解析】解:(1)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,光合速率高,故a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從呼吸作用的角度分析,c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)原因是:c點(diǎn)的CO2濃度高于b點(diǎn),呼吸速率低.(2)據(jù)圖可知,黃光培養(yǎng)時,番茄幼苗與外界CO2的交換情況表現(xiàn)為呼吸作用大于光合作用,向外界釋放二氧化碳.光合作用的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,在紅光條件下,CO2濃度為300ulL﹣1時為其光補(bǔ)償點(diǎn),但植株有許多細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,而同時需要進(jìn)行呼吸作用,所以進(jìn)行光合作用的葉片的光合作用會大于呼吸作用,故光合作用時葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.(3)要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,可以分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并用層析液分離,通過比較濾紙條上的葉綠素a、b色素帶的寬窄(或葉綠素a、b色素帶顏色深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變.

所以答案是;(1)葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光,a點(diǎn)真光合速率更高 c點(diǎn)CO2濃度高于b點(diǎn),呼吸速率低(2)釋放CO2 大于(3)白光(或自然光) 寬窄(或顏色深淺)

【考點(diǎn)精析】掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本,需要知道光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過光飽合點(diǎn),光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】早春開花植物雪滴蘭,雪落花開,開花時花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞,但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞.據(jù)此推知,雪滴蘭的花序細(xì)胞()
A.依靠無氧呼吸為生命活動供能
B.比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C.比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低
D.呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。
(2)過程②稱為 , 圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是。
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“某些病毒、病菌能侵入細(xì)胞,使生物體患病”,這一事實(shí)說明

A. 細(xì)胞膜不具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

B. 細(xì)胞膜不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出的控制作用是相對的

D. 細(xì)胞膜是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述,正確的是

A. 一個染色體組內(nèi)不含同源染色體

B. 細(xì)胞中形態(tài)、大小相似的染色體都是同源染色體

C. 單倍體生物有絲分裂后期細(xì)胞中沒有同源染色體

D. 馬和驢雜交后代騾的體細(xì)胞中含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魚被宰殺后,魚肉中的三磷酸腺苷(ATP)經(jīng)過ATP→ADP→AMP→IMP過程降解成肌苷酸(IMP),IMP能提升魚肉鮮味,但在酸性磷酸酶(ACP)作用下IMP會被進(jìn)一步降解,導(dǎo)致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法,研究者從常見淡水魚(草魚、鮰魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP,并對該酶活性進(jìn)行了一系列研究,相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

請回答問題:

(1)生成IMP的過程中,ATP首先斷裂_________鍵,1mol該化學(xué)鍵斷裂釋放的能量約為_______,該能量的釋放過程通常與細(xì)胞中的_________(吸能/放能)反應(yīng)相伴隨。

(2)據(jù)圖可知,草魚ACP的最適pH為_________左右;草魚ACP的最適溫度為_________℃左右,該溫度下鱔魚的ACP_________,原因是ACP的_________被破壞。

(3)試寫出酶的儲存過程中應(yīng)該如何控制溫度和pH______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自然保護(hù)區(qū)的植被類型依次有草叢沼澤、灌叢沼澤、落葉松沼澤、森林等,科研人員對該保護(hù)區(qū)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查.請回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥類一般屬于 . 自然保護(hù)區(qū)內(nèi)不同地段上植被種類具有顯著差異,這主要體現(xiàn)了群落的結(jié)構(gòu).
(2)若要調(diào)査森林中某鳥類卵的數(shù)量,應(yīng)采用的方法為
(3)若該自然保護(hù)區(qū)的森林被過度砍伐,之后會經(jīng)歷群落的演替過程,演替是指隨著時間的推移,
(4)如圖為某沼澤水域螺旋藻種群密度與種群增長速率的關(guān)系圖,為保證對螺旋藻的最大持續(xù)獲取量,種群密度應(yīng)保持在(填字母);種群密度為d時,該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給病人輸液時,常把藥劑溶解于生理鹽水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸餾水中。是因?yàn)?/span>

A. 無機(jī)鹽在生物體的生命活動中是不可缺少的

B. 蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì)

C. 蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例,使細(xì)胞代謝加快,加劇病情

D. 生理鹽水能維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定,防止細(xì)胞過度吸水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合生物體內(nèi)的細(xì)胞呼吸過程示意圖分析下列各選項(xiàng),其中敘述正確的是( )

A.人體在劇烈運(yùn)動時,所需能量主要由①④途徑提供
B.能進(jìn)行②過程的生物體內(nèi)一定含有線粒體
C.在有氧條件下,過程③或④將受到抑制
D.導(dǎo)致過程③④不同的原因在于生物體所處的生活環(huán)境不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案