假設(shè)鯉魚種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表、下列說法正確的是

曲線上的點(diǎn)
（K-N）/K
S1
0.90
S2
0.75
S3
0.50
S4
0.25
S5
0.10
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、在S3時(shí)捕撈鯉魚最易獲得最大日捕獲量
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、在S3時(shí)，鯉魚種群增長率最大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試題 題型：013

假設(shè)鯉魚種群的最大值K＝200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表、下列說法正確的是

[　　]

A．環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B．在S3時(shí)捕撈鯉魚最易獲得最大日捕獲量

C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)

D．在S3時(shí)，鯉魚種群增長率最大

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)鯉魚種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表、下列說法正確的是

曲線上的點(diǎn)

（K-N）/K

S1

0.90

S2

0.75

S3

0.50

S4

0.25

S5

0.10

A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B、在S3時(shí)捕撈鯉魚最易獲得最大日捕獲量

C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)

D、在S3時(shí)，鯉魚種群增長率最大

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

假設(shè)鯉魚種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表、下列說法正確的是
曲線上的點(diǎn)（K-N）/K
S10.90
S20.75
S30.50
S40.25
S50.10


  1. A.
    環(huán)境阻力對(duì)種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
  2. B.
    在S3時(shí)捕撈鯉魚最易獲得最大日捕獲量
  3. C.
    漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
  4. D.
    在S3時(shí)，鯉魚種群增長率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們的家鄉(xiāng)——臨汾毗鄰汾河，有著豐富的水資源。河兩岸的一些農(nóng)戶自挖或承包水塘來養(yǎng)殖鯉魚、草魚等增加收入。某科技人員為了給這些農(nóng)戶進(jìn)行技術(shù)上的支持，潛心研究鯉魚的種群數(shù)量及種群增長速度的變化規(guī)律，得到了下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，魚群的增長速度在第        點(diǎn)后開始減慢，減慢的原因是           

                                     。

（2）據(jù)圖分析，要想持續(xù)地從該水塘獲得最大捕魚量，應(yīng)該使魚群的種群相對(duì)數(shù)量保持在         。因?yàn)?u>                                                         。這里所說的“最大捕魚量”的值是             。

（3）在研究過程中要不斷估算魚群的種群數(shù)量，估算過程如下：

假設(shè)水塘內(nèi)共有N只鯉魚，在水塘內(nèi)捕獲一部分鯉魚M只，做上標(biāo)記后再放回水塘，經(jīng)過一個(gè)適當(dāng)時(shí)期后再進(jìn)行重捕，重捕到的n只鯉魚中標(biāo)記個(gè)體數(shù)為m只，則魚群中存在的比例關(guān)系是：M/N=m/n，由此可以計(jì)算出N。上述估算種群數(shù)量的方法叫                      。捕捉并標(biāo)記的鯉魚放回水塘，經(jīng)過一個(gè)適當(dāng)時(shí)期后才能進(jìn)行重捕，“適當(dāng)時(shí)期”指的是                              

                           。由此分析，對(duì)鯉魚進(jìn)行標(biāo)記時(shí)要注意           

                                                            。

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