【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對多種物質(zhì)的通透性，結果如圖， 據(jù)此不能得出的推論是（ ）

A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性

C. 分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率

D. 離子以易化（協(xié)助）擴散方式通過人工膜

【答案】D

【解析】試題分析：分析坐標曲線圖可知：H2O在生物膜上的通透性要大于在人工膜上的速度，由此可判斷在生物膜上有協(xié)助H2O通過的物質(zhì)，A項正確； K+、Na+、Cl-的在生物膜上的通透性存在差異，說明生物膜對這些離子的通透具有選擇性，B項正確；圖示的各種物質(zhì)，分子量大小不同，在人工膜上的通透性不同，由此可推知：分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率，C項正確；由于人工膜無載體蛋白，所以無法推出離子以易化擴散方式通過人工膜，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】


待測物質(zhì)

檢測試劑

預期顯色結果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳物質(zhì)的敘述中，錯誤的是

A. 任何生物個體的遺傳物質(zhì)只有一種

B. 只有位于染色體上的基因才遵循孟德爾遺傳定律

C. 原核細胞的遺傳物質(zhì)是RNA,真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 煙草花葉病毒侵染煙草實驗說明病毒的遺傳物質(zhì)可以是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是 （填代號），A～D圖細胞中共同具有的細胞器是 。

（2）圖A中含DNA的細胞器有 （寫圖示中數(shù)字），能調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的環(huán)境的結構是[ ] 。

（3）圖A中蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”是[ ] 。

（4）細胞中保持細胞內(nèi)部結構有序的結構叫做 ，細胞自噬主要和 這種細胞器有關。

（5）細胞器膜和細胞膜、核膜等結構，共同組成了細胞的 。

（6）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照 （用箭頭和結構名稱表示）的方向運到細胞外。

（7）C細胞和A細胞相比，最大的區(qū)別在于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象時，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是（ ）

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是 （ ）

A. A對a起顯性的作用

B. 兩者的堿基序列不同

C. 在減數(shù)分裂時，基因A與基因a分離

D. 基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組做了有關種種群和群落的研究，下列相關敘述中正確的是

A．通常采用標志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度

B．用性外激素殺死雄蟲后，昆蟲的出生率和死亡率均下降

C．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

D．一種生物與另一種生物生活在同一地點,則二者一定存在競爭關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩個大小相同的蘿卜,分別在上面挖一個大小相同的洞,并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管,甲玻璃管內(nèi)注入3 mL清水。乙玻璃管內(nèi)注入3 mL濃鹽水,一段時間后,兩玻璃管中液面變動情況是

A. 甲中升高,乙中降低

B. 甲中降低,乙中先升高后降低

C. 甲、乙中均降低

D. 甲、乙中均升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶥細胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導入細菌B后，其上的基因能得到表達，根據(jù)圖示所給信息回答下列問題：

（1）將目的基因和質(zhì)粒結合形成重組質(zhì)粒時，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的 ，使質(zhì)粒與目的基因結合成重組質(zhì)粒。

（2）目前把重組質(zhì)粒導入細菌細胞時，效率還不高；導入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導入質(zhì)粒；有的導入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細菌是否導入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：將得到的細菌涂抹在一個含有 的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是導入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒有。此過程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件 、 。

（3）若進一步鑒定證明細菌中導入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細菌涂抹在一個含有 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細菌 ，則導入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來證明此過程，應該用 作為探針。

（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒 的途徑。

（5）目的基因表達成功后，“工程菌”明顯不同于細菌B。從變異的來源看，此變異屬于 。導入細菌B細胞中的目的基因成功表達的標志是 。

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