請據(jù)圖分析下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。

(1)有人設(shè)計了一個研究光合作用的實驗,實驗前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的酶和[H]、ATP,然后分I、Ⅱ兩個階段,按圖示的控制條件進行實驗,請回答下列問題:

①在植物體內(nèi),階段Ⅰ發(fā)生的場所是                       。

②除葡萄糖外,階段Ⅱ積累的有機物還有                           (寫出2種)。

(2)如右圖所示,當(dāng)光照強度為A時,限制光合作用速率的外界因素主要是     ;當(dāng)光照強度為B時,限制光合作用速率的外界因素主要是        。

(3)下圖過程①的產(chǎn)物除了丙酮酸外還有         ,

在人體內(nèi)能發(fā)生的過程有         (填序號)。

 

 

【答案】

 

(1)①葉綠體基質(zhì)  ②C5、ATP 

(2)光照強度     溫度 

(3)ATP、[H](缺一不給分);①②④(缺一不給分)

【解析】暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì);光照下既有光反應(yīng)又有暗反應(yīng),光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP,同時在暗反應(yīng)階段有C5的形成;光合速率未達到最大時,影響因素主要是光照強度,B處光合速率不同是因為溫度不同引起的。葡萄糖分解成丙酮酸的過程中有ATP和[H]的產(chǎn)生;人體不能產(chǎn)生酒精,無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸;徹底氧化分解產(chǎn)物為二氧化碳和水。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的問題。
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據(jù)圖表可知,探究的影響因素有     。要比較不同顏色的光對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是     
(2)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和細胞呼吸速率的影響。圖中實線表示光合作用速率,虛線表示細胞呼吸速率。請據(jù)圖回答下列問題。

分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與     作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度主要影響光合作用的     階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)中     過程。若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是     ;若溫度均保持在20 ℃的條件下,長時間每天交替進行12 h光照、12 h黑暗,該植物能否正常生長?     。在溫度為10 ℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有     
(3)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上畫出植物在15~60 ℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三下學(xué)期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。
(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗。

容器
植物
部位
光質(zhì)
溫度(℃)
O2增加量(mL/8小時)
1
天竺葵


22
120
2
天竺葵


22
15
3
天竺葵


22
-10
4
紫羅蘭


22
80
5
紫羅蘭


22
10
 
據(jù)圖表可知,探究的影響因素有________________________________。
要比較不同的植物部位對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是___________________。
(2)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。請據(jù)圖回答下列問題。

①分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與________作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度主要影響光合作用的________階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過程,此過程的場所是               。
②若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是________;在溫度為10 ℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________________。
(3)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上補充畫出植物在30~60 ℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:

(1) 右圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是                  。[H]在②④過程中的作用分別是   、

                     。

(2) 將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請據(jù)圖分析:

①A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是              。當(dāng)光強度大于8時,25 ℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1 、M2,結(jié)果應(yīng)為M1      M2(填“>”、“<”或“=”)。

②在35 ℃條件下如果白天光照強度較長時期為1時,植物        (能或不能)正常生長,原因是                                                              。

③請在圖3中繪出5℃~35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化曲線(不考慮光照對呼吸作用的影響)。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題:

(1)下圖l為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是          、           。[H]在②④過程中的作用分別是                                                    。

(2)將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和 35℃下,改變光照強度,測定CO2吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請據(jù)圖分析:

①A點時,該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是                   。當(dāng)光強度大于8時,25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1         M2(填“>”、“<””或“=”)

②在35℃條件下如果白天光照強度為1時,植物        (能或不能)正常生長。原因是                                                                 。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

請回答下列有關(guān)光合作用和細胞呼吸的問題。

(1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據(jù)圖表可知,探究的影響因素有      。要比較不同顏色的光對光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是      。

(2)圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率和細胞呼吸速率的影響。圖中實線表示光合作用速率,虛線表示細胞呼吸速率。請據(jù)圖回答下列問題。

分析圖解可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與      作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。溫度主要影響光合作用的      階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)中      過程。若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是      ;若溫度均保持在20 ℃的條件下,長時間每天交替進行12 h光照、12 h黑暗,該植物能否正常生長?      。在溫度為10 ℃的條件下,該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有      。

(3)根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上畫出植物在15~60 ℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

 

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