【題目】G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.如圖表示促甲狀腺激素與靶細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合,活化G蛋白,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)促甲狀腺激素是由細(xì)胞合成并分泌,通過(guò)運(yùn)輸至靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞膜上的G蛋白偶聯(lián)受體特異性結(jié)合,該受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是
(2)圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供作為原料,催化該過(guò)程的酶是
(3)寒冷刺激時(shí),圖中的生物學(xué)效應(yīng)指的是
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)膜內(nèi)將變?yōu)?/span>電位.在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是

【答案】
(1)垂體;體液;糖蛋白
(2)核糖核苷酸;RNA聚合酶
(3)促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素
(4)正電位;電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
【解析】解:(1)促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌,通過(guò)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞,G偶聯(lián)蛋白能識(shí)別特定的信息分子并與信息分子結(jié)合,說(shuō)明G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有識(shí)別等重要的功能.(2)圖中過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄,需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核甘酸 為原料,需要RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程.(3)寒冷刺激時(shí),G蛋白偶聯(lián)受體與促甲狀腺激素結(jié)合,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素,從而增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,抵御寒冷.(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子內(nèi)流,膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,使電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮,又使化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào),故在突觸信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào). 如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.圖中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示翻譯.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過(guò)程,過(guò)程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程,過(guò)程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質(zhì)合成酶的催化和tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系.如圖表示了光路信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控.
(1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是 , 圖中去甲腎上腺激素釋放的過(guò)程中伴隨著信號(hào)到信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
(2)褪黑素通過(guò)影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過(guò)程屬于調(diào)節(jié),在HPG軸中,促性激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)?/span> , 促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌.
(3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì) , 原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)是指

A.遺傳物質(zhì)的主要載體是DNA

B.大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

C.細(xì)胞里的大部分核酸是DNA

D.DNA在生物遺傳上起主導(dǎo)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mg/mL的葡萄糖溶液,B為1mg/mL的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌c(diǎn)是、 . (寫出兩點(diǎn))
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面(填“高于”、“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果將圖丙右側(cè)溶液換成0.01mg/mL的葡萄糖溶液,則液面不再變化時(shí),左側(cè)溶液濃度右側(cè)溶液濃度(填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說(shuō)明細(xì)胞膜具有性.
(5)圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜.在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式 , 纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含大量3H的細(xì)菌,待細(xì)菌解體后3H( )

A. 隨細(xì)菌的解體而消失 B. 發(fā)現(xiàn)于噬菌體的外殼及DNA

C. 僅發(fā)現(xiàn)于噬菌體的DNAD. 僅發(fā)現(xiàn)于外殼中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知玉米的某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,子代的基因型及比值如圖所示,則雙親的基因型是(   )

A.DDSS×DDSs
B.DdSs×DdSs
C.DdSs×DDSs
D.DdSS×DDSs

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是

A基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B基因的基本組成單位是核糖核苷酸

C基因與性狀之間全都具有一 一對(duì)應(yīng)關(guān)系

D組成基因的每個(gè)堿基都對(duì)應(yīng)控制一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是人體內(nèi)血紅蛋白含有的元素

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說(shuō)明理由.
(2)該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為
(3)該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有
(4)該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有
(5)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是

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