【題目】如圖表示通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)制備抗體的兩種途徑,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)利用上述兩種方法制備抗體1和抗體2過(guò)程中用到的生物技術(shù)手段主要有______(至少答出兩點(diǎn))。

2)從小鼠的______細(xì)胞中先獲取抗體基因的mRNA,再通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA,cDNA______(填含有不含有)內(nèi)含子。抗體基因還可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得。在PCR反應(yīng)體系中,加入dNTPdCTP、dATPdGTPdTTP)的作用是______。

3)方法二中,______(填需要不需要)利用Ca2+處理大腸桿菌制備感受態(tài)細(xì)胞,原因是______

4)抗體1和抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的生理活性______(填相同不相同),原因是______。

【答案】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、轉(zhuǎn)基因技術(shù) B細(xì)胞(漿細(xì)胞) 不含有 提供合成DNA的原料和能量 不需要 噬菌體可以侵染大腸桿菌,將重組DNA分子注入大腸桿菌 不相同 抗體2是大腸桿菌產(chǎn)生的,其形成過(guò)程沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,抗體1是雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,其形成過(guò)程經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

【解析】

分析題圖,圖示表示制備抗體的兩條途徑:①以小鼠骨髓瘤細(xì)胞和從免疫小鼠體內(nèi)分離出的細(xì)胞B即漿細(xì)胞融合形成細(xì)胞A即雜交瘤細(xì)胞,最后產(chǎn)生單克隆抗體即抗體1;②以細(xì)胞B即漿細(xì)胞中mRNA為模板,經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,獲得cDNA,與噬菌體形成重組噬菌體后,導(dǎo)入到大腸桿菌體內(nèi),通過(guò)基因工程技術(shù)產(chǎn)生抗體2。

1)據(jù)圖分析可知,上述兩種方法制備抗體1和抗體2過(guò)程中用到的生物技術(shù)手段主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

2)從小鼠的B細(xì)胞(漿細(xì)胞)中先獲取抗體基因的mRNA,再通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到cDNAcDNA中不含有內(nèi)含子?贵w基因還可通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得。在PCR反應(yīng)體系中,加入dNTPdCTPdATP、dGTPdTTP)的作用是提供合成DNA的原料和能量。

3)方法二中不需要利用Ca2+處理大腸桿菌制備感受態(tài)細(xì)胞,原因是噬菌體可以侵染大腸桿菌,將重組DNA分子注入大腸桿菌。

4)抗體1和抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的生理活性不相同,原因是抗體2是大腸桿菌產(chǎn)生的,其形成過(guò)程沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工,抗體1是雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,其形成過(guò)程經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是與核基因S的表達(dá)有關(guān)的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.過(guò)程為轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶的催化

B.過(guò)程mRNA的加工,在細(xì)胞核中進(jìn)行

C.過(guò)程中多個(gè)核糖體同時(shí)參與同一條肽鏈的合成

D.過(guò)程⑤可防止異常蛋白的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1和圖2是某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究H2O2分解的條件而繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1和圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量依次為____________、____________。

2)由圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是過(guò)氧化氫酶具有________。

3)圖2中限制ab段和bcO2產(chǎn)生速率的主要因素是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后能量流動(dòng)情況,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.田鼠糞便量包含在其攝食量之中

B.田鼠攝食量減去糞便量和呼吸散失量即為同化量

C.田鼠同化的能量中約有 35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖

D.以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為 1.40×109(Jhm2·a)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果,如圖是人體內(nèi)某些生命活 動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.進(jìn)入低溫環(huán)境后,圖中信息分子 AB、C、D 的釋放量均有所增加

B.與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍精準(zhǔn)、反應(yīng)迅速

C.B 淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子 E 和抗原的共同作用

D.信息分子 D 若偏高,對(duì)下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),增加信息分子 C 的釋放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶是淀粉酶

B. 圖甲曲線是研究該酶具有高效性的結(jié)果

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該酶活性的最適溫度是30℃、最適PH7

D. pH=2與溫度為20℃條件下酶活性減弱的原因不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖,①⑦為相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若植物缺Mg,則首先會(huì)受到顯著影響的是③

B. ②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)

C. 藍(lán)藻細(xì)胞中④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量,則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)圖形的說(shuō)法,不正確的是

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8,圖中(A+ T)/(G+C)可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 乙圖中有8種核苷酸,它可以表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. 丙圖所示的生理過(guò)程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍(lán)藻細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行

D. 形成丙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,人的神經(jīng)細(xì)胞能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài),圖B表示膜內(nèi)電位隨時(shí)間變化曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 丁區(qū)域的膜電位是Na外流形成的

B. 甲區(qū)或丙區(qū)一定是剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na環(huán)境中,靜息電位將變小

D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于③→④過(guò)程

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