【題目】如圖表示流感病毒H3N2侵入人體后免疫應(yīng)答的某個(gè)階段,下列敘述正確的是(

A.病原體①進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B.T細(xì)胞經(jīng)過(guò)程②后能產(chǎn)生淋巴因子

C.有吞噬細(xì)胞參與的對(duì)流感病毒的免疫過(guò)程是非特異性免疫

D.圖中所示過(guò)程為細(xì)胞免疫

【答案】B

【解析】

保護(hù)人體健康的三道防線(xiàn)是:第一道防線(xiàn)由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線(xiàn)由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線(xiàn)為特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫。

吞噬細(xì)胞參與第二道防線(xiàn)以及第三道防線(xiàn)中的體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程;T細(xì)胞在體液免疫中起呈遞抗原的作用,在細(xì)胞免疫中會(huì)增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,最終使靶細(xì)胞裂解死亡。

A、病原體進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程相當(dāng)于內(nèi)吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性,A錯(cuò)誤;

B、T淋巴細(xì)胞上的受體接受抗原刺激后,能使T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,B正確;

C、有吞噬細(xì)胞參與的對(duì)流感病毒的免疫過(guò)程既有非特異性免疫又有特異性免疫,C錯(cuò)誤;

D、圖中所示過(guò)程可能為細(xì)胞免疫,也可能是體液免疫,D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物AC、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中X所指的元素為________。

(2)A徹底水解的產(chǎn)物是________

(3)圖中②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在_______,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為eE,則E分子中肽鍵的數(shù)目是_______

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ在細(xì)胞中分布位置為________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)的模式圖,下列關(guān)于這些結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A.酵母菌細(xì)胞中沒(méi)有結(jié)構(gòu)①,在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.藍(lán)藻無(wú)結(jié)構(gòu)②,進(jìn)行光合作用必須由細(xì)胞呼吸提供ATP

C.結(jié)構(gòu)③能儲(chǔ)存遺傳信息,無(wú)結(jié)構(gòu)③的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

D.結(jié)構(gòu)①②③中均含DNA,都能將遺傳信息傳遞到RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(ae表示信息分子),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程與信息分子a、c、d有關(guān)

B. 與信息分子b相比,a參與調(diào)節(jié)的反應(yīng)更加迅速

C. 信息分子d對(duì)c的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的作用

D. 信息分子ae均需借助血液運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示(注:光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

B.與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大

C.間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率

D.與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.果酒和果醋發(fā)酵時(shí)所需的最適溫度不同

B.發(fā)酵瓶使用前應(yīng)先用70%的酒精進(jìn)行消毒

C.果酒發(fā)酵時(shí),應(yīng)將果汁裝滿(mǎn)瓶,并關(guān)閉充氣口

D.果醋發(fā)酵時(shí),需持續(xù)通入氧氣,促進(jìn)醋酸生成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人絨毛膜促性腺激素( HCG)是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.過(guò)程常用滅活的病毒,不可用聚乙二醇

B.過(guò)程篩選出的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG抗體

C.過(guò)程利用的原理是抗原和抗體的特異性結(jié)合

D.過(guò)程需要添加抗生素等物質(zhì),以防止病毒污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某市共享單車(chē)使用流程圖,請(qǐng)把這幅流程圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段話(huà),要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)100個(gè)字。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙均表示生物體內(nèi)發(fā)生的某些生理過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲所示為基因的表達(dá)過(guò)程B.圖甲中核糖體的移動(dòng)方向是ba

C.圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程D.圖乙中涉及堿基AU配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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